我儿子上五年级了做作业考试都慢的要命，有时题都做不完，怎么办？
注意力不集中,小学的课程都很简单,成绩不理想,应当从孩子注意力这方面找问题。 写作业，考试时不能全身心投入，脑袋里可能还在想动画片，游戏之类的， 自然就慢。 注意力也是智力的一种体现，但和智力也不相同，注意力是可以后天培养的，在网上看到一个培养注意力的方法，在纸上画一个5X5的大方格，在25个小方格中，随意的填写1-25，之后让小孩从1数到25，一定要他用笔尖指着方格数出来，才有效果。 每天都要练习，并记录他完成的时间，完成的时间短了，就说明他的注意力有了提高。 这只是方法之一，你也可以在网上再找找其他方法。小学五年级学生课堂纪律差，作业完成速度慢怎么办？
通常而言的话，课堂的话不会很差的，因为学生其实在课堂这方面还是很有感觉的，他们还是能够很好的把握住这个关键的问题的，课堂纪律的话，孩子们都是很喜欢听课的，尽管听课的效果不一样，但是完成作业速度比较慢了，我就觉得是一个比较大的问题的。完成速度作业比较慢的话，只能说明两件事情，第一个他不用心，第二个的话，他理解能力在学习上面肯定有问题，如果他是每门课的话，完成的速度不一样，就说明他的理解理解上是不一样的，所以说完成作业的话，你还需要慢慢给他，最主要的是还掌握方法。为啥我给上五年级的孩子辅导作业他却听不懂，是孩子笨吗？
导言：辅导孩子作业好难，这恐怕是父母们最有共性的话题之一，哪怕是平时温文尔雅的妈妈、谦谦君子的爸爸，一辅导作业来，立刻变成了面目狰狞、怒不可遏的模样，一个个都是恨铁不成钢，辅导作业就发火，真得是孩子太笨了吗？
发火的爸爸
书房传来孩子爸爸的吼叫声：
“这么简单的题目还做错！”
“你怎么这么笨啊！”
“这题讲了多少遍了！”
……
这一声一声吼得我心里都一惊一颤的，别说孩子了，匆匆忙忙洗好碗，跑去书房，只见儿子眼泪吧啦吧啦直往下掉，先生一脸火气，我似乎都能看到他鼻子里冒出的火气。
孩子一脸委屈看得让人心疼，我责怪先生辅导作业一点耐心都没有，先生怼了一句“要么你来！”，就气呼呼走开了。
我拥抱了一下孩子，拍拍他的肩膀，安抚好情绪，然后把几题不会做的题目耐心教好之后，来到客厅，问先生今天怎么了，怎么发这么大的火。
原来，先生今天工作上遇到了些麻烦，因为下属的粗心导致工作出现了不小的纰漏，心情很不好，回来见儿子功课做错了，讲解了一遍孩子没听懂就没耐心，原本心情就烦躁，一骨脑地发泄到了孩子身上，发泄完了心情也好多了，可是孩子却跟着遭殃了。
家长发火原因及解决方法
给孩子辅导作业，家长很容易发火，很多家长认为是孩子的问题，孩子太笨、孩子粗心、孩子不专心，其实，家长发火，很多时候并不是孩子的原因，而是家长本身的问题，一般会有哪些原因呢？
1）家长工作不顺、夫妻关系不和等引发的个人情绪未处理好，将烦躁情绪转移到了孩子身上。
解决方法：工作的问题尽量在公司就解决掉，如果工作压力大，回家就放松一下自己，不要把坏情绪带回来，孩子的作业由爱人去辅导，家是爱的港湾，不是互相伤害的地方，更不是发泄的地方。
如果夫妻关系出现了问题，就找个时间面对面坦诚地沟通一下，只要还想好好过日子，就没有不能解决的问题，千万不要将负面情绪转移到无辜的孩子身上。
先处理情绪，再处理事情，无论是辅导孩子作业，还是在工作生活中，控制了自己的情绪也才能控制好自己的人生。
2）家长成了孩子的代劳者。
很多家长喜欢全程陪着孩子做作业，孩子一写错就指出，不停纠正孩子的错误，这样长期代劳结果是，孩子产生了很大的依赖性，作业稍微有点难，就不想去动脑筋思考了，反正有爸爸妈妈教我呢。
这样下去，孩子越来越不爱思考，而题目只会越来越复杂，父母需要付出的时间和精力也越来越多，长期如此，难免烦躁着急，发脾气在所难免。
解决方案：不陪孩子做作业，让他独自去完成。
刚开始几次可以先陪一会儿，然后慢慢抽身，相信孩子的适应能力，相信他可以独自完成，对他每一点点的进步都要给予积极正面的肯定和鼓励。在全部完成之后，让孩子先自己检查一遍，再去针对孩子的薄弱点进行重点辅导。
3）家长以自己的视角去看待作业上的问题。
比如一道算术题，家长看来非常简单，却没有站在孩子的角度去想一想难易程度，没有考虑孩子的接受能力，也没有想想自己在孩子这个年纪，又是什么样子的？是门门100分的学霸吗？ 这样的小孩还是极少数的吧。
解决方法：很简单，不要把孩子看作多么聪明，认为一点就通，而是把他当做一个“小笨蛋”，一点一点，耐心细致地辅导。如果一个解法孩子不明白，就换一个方法，也许孩子就能豁然开朗，这也很考验家长的教学能力哦。
现在小学的数学感觉比以前难，这是为什么？
实际上，教材本身的要求并不难，有些部分的要求甚至比以前更低了。
如果是课本知识，没有比以前更难，如果你指的是课外数学，确实由于幼升小，各种杯赛，小升初选拔考试，可能比以前考察的面广了和难度深了。
信息社会的发展，现在小孩子接触信息的途径不是更多了吗。条件好了，家长也更重视孩子思维启智锻炼了，小孩子比以前聪明了是事实，但题主讲的，再过二十年一年级孩子学方程，还是不科学的。
方程的理解涉及到很多抽象数学概念（未知数，等式，字母代表数）等，而孩子从具象到抽象的认知特点必然要经历一个阶段和过程。比如一年级的图文算式，其实是方程的启蒙。但教的方法是按照一年级认知特点来教的。
另一方面是方法问题，家长觉得难，是没有掌握适合年龄阶段的辅导方法。家长数学思维是固定了，比如应用题，普遍不会用除了方程的第二种解法。而小学生在初步理解数量关系时更多需要图示等直观手段辅助他理解。
家长觉得难的原因
1.教材简单化了但要学习的内容面拓宽了
如果单看课本的话感觉比我们上小学时要简单很多，可能与国家减负政策有关，而且很少留作业了。但是这个与孩子上的学校有关，像县城里、私立学校的孩子学的内容就比乡里孩子的内容要多。
同样的教材，抓学习比较严的，课外作业部分是拓展练习，练习孩子举一反三的能力的，有的甚至拿出奥数题。结果就造成了有些父母辅导起来比较吃力的现象。
2.应试教育压力
现在升学不像我们小时候了，很多学校为了提高考学率，还分出重点班和普通班。有的为了进哪个区域的师资力量强的学校会提前给孩子学习高一年级的课程。没办法，这跟国情有关，学生时期通过分数来判断比较简单粗暴。
说个我亲戚家孩子的例子，孩子小学四年级的时候家里请研究生当家教利用周末、假期的时间学完了五年级的课程，为的就是考进重点初中！你以为这很离谱么？不不，这现象很常见，尤其是在那种家里父母没什么学历但是父母奋斗家境还富裕的家庭中最容易出现这种情况。
上一辈没读书吃过的亏进入社会体会得更真切，所以父母在一定程度上促进了应试教育开发的市场。各种中小学、幼升小补习班遍地开花。
如果你觉得孩子数学难了，说明你和孩子都在努力。不可否认现在教育机制有些待改善，但是泱泱大国也不是一天两天就能改好的。
国家一直在努力，孩子和家长也一直在适应。作为父母，抽出时间多关心下孩子，根据孩子的情况因材施教合理制定计划，不盲目追风（比如让孩子做奥数题等），让孩子也高兴的学习更为妥善。