家里有个一年级男孩，一言不合就生气怎么办？
很高兴回答你的问题，希望我的回答你能满意！从性格角度来说，孩子一言不合就生气，是力量型性格。
性格的来源包括先天遗传、后天改造。
身为父母，遇到这种情况父母应该先反省自身——父母双亲中有没有力量型性格。
如果父母有一方或双方都是力量型性格。那么父母就要注意了，当多个力量型性格聚集在一起是，势必会产生权力的争夺，这种争夺会以争吵、武力等形式出现，说白了就是指责、谩骂、殴打等。
孩子生气，说明孩子已经有了权力争夺意识。
这时候，家长需要从自身开始改变，收敛自己的力量型性格；建立家庭冲突契约——无论多么生气，都不能打骂孩子；耐心引导孩子说出自己的想法并倾听；给孩子设定阶段上升式目标，重塑孩子的情绪能力。
如果父母双方都不是力量型性格，那么孩子的力量型性格来源就是后天改造。比如父母的溺爱，爷爷奶奶的娇宠等。
这时候，家长要做的就是给孩子找一个榜样。男孩子找爸爸最好，如果爸爸不能胜任，可以选择一个有威望的男性，让孩子多亲近。
力量型性格的人信奉力量，一个强有力的榜样能引导他走上正确的道路。
测试题在文章中，大家可以自行测试，需要分析解释的，可以私信我！
孩子爱生气，脾气坏怎么办？
从第二生命形态学角度分析：
原因一，教育者为孩子提供的信息采集环境满足感不够造成的。
如孩子在谁的年前都可以被批评，唯独在自己妈妈年前，或者是最亲近人的面前不愿意。父母会觉得，只是聊天，说说而已，不可能给孩子造成什么伤害，可恰恰相反，在他人年前受到父母这样的评价，会使孩子需要“被重视”和“被认同感”完全丧失，这种情况孩子肯定会做出激烈的反应的。
原因二，交换信息受阻。
孩子在与他人交换信息过程中受到严重阻碍，导致自我编织的逻辑思维无法利用或者逻辑思维延伸得不到合理帮助，而大发脾气。
原因三，孩子被动成长占主导地位，自我主动成长阻碍过多。
建议：丰富和调整孩子信息采集环境
了解孩子逻辑思维各阶段的特点，适时的地帮助孩子，使其逻辑思维得以良好的自主延伸，父母明确自己的培育目的，而且要了解自己，了解孩子，更好的了解孩子眼中的自己，这样就会建立自觉校正自己培育行为意识，从而尽可能减少在培育过程中的不良培育行为。
孩子刚上小学有一个适应的过程，对于学校环境还很陌生，出现情绪波动是正常的。也有可能孩子在学校遇到了什么烦恼，做为家长一定要跟孩子沟通，查找具体原因，帮助孩子尽快适应新的学校环境。
另外，孩子的性格有一部分是遗传父母的。做为家长就要注意自己的言行举止，给孩子做好榜样。
如果是父母或者长辈对于孩子的溺爱造成孩子爱生气，那么家长就要改变自己对于孩子的教育方式，要慢慢的给孩子提出一些要求。
我的小侄子，也是一年级孩子，春节在家，也碰到过他动不动就生气的情况，假如家长也不知道，先要耐心听听孩子的心声
什么情况下一言不合，是不是家长没有看到他的需求，所以他才会生气。
我小侄子，跟我、他妈、爷爷、姐姐都吵过。
比如他妈，当他有需求时，他妈没看到，大声一些跟他沟通，他就生气了，孩子会说，你为什么动不动就那么大声说话，只要他妈语气温柔下来，孩子就愿意跟妈妈沟通。因为孩子是最爱妈妈的。
跟我生气是我请他做事，他不想做，我一直磨他，他才生气的，我尊重他，他不愿意做的事，就不做，等他脾气下来了，还会主动帮忙。
跟爷爷生气，是因为跟姐姐打架，爷爷的一句，不要打架，劝他们分开，他就生气了。因为他认为是在跟姐姐玩呢，因此爷爷说的不要打架，他很生气。
姐姐经常不顾他的感受，拿他的东西，偶尔他不乐意，俩个人就生气起来，互打。看到姐姐所做的事，体会到他的东西被姐姐抢的感受，很快能劝和。
孩子生气不是无理的乱生气，要看到背后的原因问题。要慢慢引导孩子，说出自己的感受，在大人眼中，觉得再小再好玩再微不足道的原因，也不能嘲笑孩子，而应尊重孩子，告诉孩子该怎么处理，下次遇到类似情况时，该如何做。
家长一定要耐心引导，孩子气上来时，是不知道自己是怎样的。假如家长一直忽略孩子背后的原因，孩子可能慢慢的就不太理家长，或是脾气更大，长大后也不懂处理这些情况。
我和我弟弟年纪相差特别大，他上一年级的时候我就上高中。所以性格，喜好差别特别大根本玩不到一块去，主要是因为我也不喜欢和他在一起玩。但是一放寒暑假弟弟和我都在家的情况下他就特别粘着我，让我陪他玩，陪他看电视我自然是不愿意的，所以干什么都很敷衍，他就会特别生气，一生气还要告状这样我就更讨厌他就了，觉得爸爸妈妈为什么要生他简直就是给我找罪受，所以我们俩的关系一直都不好。因为他年纪小又缠人你不满足他的要求还会告状，所以特别讨厌他，后来在一个朋友那里了解到小孩子小时候都是这样的，越是喜欢一个人也就越黏她越爱生他的气，因为他满心欢喜的想跟你玩而你不搭理他语气不好他肯定会生气啊！后来我对弟弟的态度改了很多他也就越来越喜欢我了我们的感情也好了很多。所以一年级的小朋友心智都不成熟作为大人的我们要更有耐心陪他们不能一味惹他们生气，对之间的感情也不好！
谁家还不供着个小祖宗呢？我们家的二年级，这个年龄段的孩子好像特别爱跟你对着干，好说歹说都是抵触你。
所以我就限制了她最欢的平板 游戏 。如果每天独立认真完成网课作业，每天奖励20分钟看平板时间，但是只能留到周末玩，晚上睡觉前，我就给她特制的卡片，上面标明20分钟。这就是今天她自己的表现所得!等到周末的时候，如果她想玩平板，就上交卡片，玩多长时间就上交多长时间的卡片。
一、善用赞美的力量。
人性最强烈的渴求就是自尊受他人重视，每个人都无一例外地希望受到别人的赞美，孩子也是一样的。 要想让孩子喜欢你，接纳你的观点，先要对他赞美。 你的孩子获得你的赞美越多，他就越能活出他的自信，活出他精彩的人生！活出你口中赞美他的样子！你要相信语言也是有能量的，你说什么就会是什么。这已经被很多心理学学科的实验所证明。 你赞美他钢琴弹的好，他就弹的棒；你赞美他画画画的好，他果真就画的越来越惟妙惟肖；你夸他对人有礼貌，他就越来越懂礼貌守规矩…… 这充分说明赞美非常关键，对男孩尤其如此。我问大家一个问题，你喜欢跟一个常常赞美你的人在一起，还是喜欢和一个常常指责你的人在一起呢？
赞美犹如和煦的阳光，让人享受到人间的温情。孩子经常听到来自家长的赞美，这会给他带来无穷的信心和快乐，也能体会到家庭的温馨和睦。
二、注意批评的分寸。
要和孩子和睦相处。 不但需要赞美的力量，也要注意批评的分寸。 往往一次草率的直白的批评会让你失去孩子的信任，影响家庭的亲子关系。每个人都不喜欢直白的批评，因为这样会让他们觉得丢了脸面，自尊心受到了侮辱，因此很有可能会对批评自己的人反唇相讥，以至最终造成双方不欢而散，难以收拾的局面。
这里有一个小故事。林肯在年轻的时候，不仅喜欢评论是非，还经常写信讽刺别人。他经常把写好的批评别人的信丢在乡间的路上，让别人很容易就能够发现，这样就能传到当事人手中。有一年的秋天，它又写文章讽刺一位自视清高的政客詹姆斯.希尔斯。他在春风日报上发表了一封匿名信嘲弄希尔斯，这件事闹得全镇满城风雨。自富而敏感的希尔斯当场愤怒不已，终于查出了写信的人，他向林肯发出挑战书要与林肯决斗，林肯根本就不喜欢决斗，但迫于情势和为了维护荣誉，他只好接受挑战。林肯和席尔斯在密西西比河岸碰面，准备一决生死，情况非常危急。幸好最后一刻有人阻止了他们，才终止了决斗，避免了两败俱伤。
这是林肯终生最惊心动魄的事了，这让他懂得了如何与人相处的艺术。从此以后他不再写信骂人，也不再任意嘲弄别人。任意的批评会剥夺别人的自尊，让他们受到很大的伤害。在与孩子相处时，你要尽量去了解他，设身处地地去想他们为什么这样做而不是那样做，这比批评要好的多。即使真的是孩子错了，即使你一定要批评他的错误，也注意一定要选择婉转的方式。在这个世界上每个人都不可能十全十美，因此也不要用完美的标准去衡量孩子。
我们怎么赞美自己的孩子，让孩子接受我们的观点，和我们和睦相处呢？要做到以下几点。
1、把目光盯在孩子的优点上。
当家长把目光盯在孩子的优点，让孩子感觉到了自己存在的价值，当孩子有了自我价值，他成长的生命火焰被点燃了，他会产生出自我完善的欲望，会让自己表现得更好。
2、正确赞美的方法有5点。
赞美=陈述事实+确认事实的可贵性+表达感受+表达期望+身体接触。
(1)陈述事实，孩子做对了什么事情，家长要明确的告 诉孩子。
(2) 确认事实的可贵性，就让孩子知道家长为什么要 表扬孩子。
(3)表达感受，家长一定要表达为孩子高兴的感情。
(4)表达期望，及家长表达完为孩子取得好成绩啊，高 兴的感受之后还要表达新的期望。也就是告诉孩 子，只要他继续努力，他会做的更好。
(5)在表扬孩子的场合，家长如果能够拥抱孩子或拍打 肩膀或抚摸孩子头发，那效果会倍增。表扬的目的 是让孩子有向上的动力，身体接触会让孩子直接感 受到家长所传达的力量。
作为孩子的家长，这是我伴随孩子成长的感悟。相信通过以上的方法，家长就能够和孩子和睦相处，创造出温馨和睦的家庭环境，伴随孩子 健康 成长，而且还能体会到家庭教育的快乐。
我是祺祺妈聊教育，感谢各位朋友的阅读，如果您觉得此文对您有所帮助，感谢您的关注、评论、转发、收藏！
一年级男孩一言不合就生气
如果说六七岁的男孩对什么事都是一言不合就生气的话，那就不光光是独立性格形成的简单生理因素了。原因肯定很多，我从以下几个方面分析，供你参考吧！
1.家里有脾气急躁的人；
从小孩子身边又脾气急躁的长辈，孩子模仿能力非常强大，看着看着就学会了。如果是这样，解决的办法得从长辈入手，做孩子的好榜样。
2.孩子小的时候不是父母自己带大的；
孩子出生后不是跟在父母身边，到上学年龄才跟父母，环境变了，依赖的人也变了，孩子还没适应也会表现为脾气急躁。
3.娇生惯养；
从小被所有长辈宠着，爱着，集万千宠爱于一身，孩子想怎样就怎样，养成唯我为中心的习惯和性格。所以当有人敢挑战他的“权威”，他就跟谁急。
4.一生气就可以达到某种目的
孩子生气就得到什么好处，或者达到某种目的，比如要买玩具、不想做作业、要看电视。反正就是只要他生气了，大人就不跟他计较而妥协，因为长辈认为他还小，长大了就懂了。殊不知，从小唯我独尊的孩子长大后多半都会不同程度地表现各种自私！少数人如父母期待的那样懂事！
不过也不用太担心，孩子18岁前性格都还没定型，只是年龄越大改正难度也越大。7-12岁是一个很好纠正期，抓住这个黄金期，同样能收获一个您期待的好孩子！
不知道你有没有听过一句话“七岁八岁讨人嫌，鸡狗不待见”。意思是七岁八岁的孩子喜欢顶嘴，喜欢生气，不受人待见。其实这是孩子成长的必经阶段，是孩子的一个叛逆期。
心理学家说，七岁八岁的孩子有了明确的自主意识，觉得自己已经上一年级了，是大孩子了。所以对于家长的话没有以前那么言听计从，他们希望自己的想法能够受到家长和老师的重视。如果家长还是用以前的态度来敷衍他，那么孩子就会很容易一言不合就生气。
那么这既然是孩子成长的必经阶段，是孩子这个年龄段的特点，那么作为父母我们就只能和孩子一起成长。我们首先应该肯定孩子的成长，然后对于孩子的想法也不能再敷衍了事，要用心聆听。我们可以试试以下的方法和孩子相处：
既然孩子想表达得是我长大了，我有自己的想法，那么我们就可以给予孩子选择的权利。比如做作业的时候，可以让他选择先写语文还是先写数学，反正作业都是要做的，让他选择，然后肯定他的选择，他心理上会觉得自己受到重视，然后开心地去完成作业。
我们可以给孩子发表意见的权利，比如出去买东西，可以问问孩子需要买什么，让孩子尝试着列一张清单给我们。这样不仅可以锻炼孩子的写字能力，还能锻炼孩子的计划能力。而且孩子还觉得大人尊重他的想法，他长大了。
每个孩子都是希望能够得到别人的肯定或者表扬，那么我们就试着从孩子的叛逆中寻找孩子的优点，肯定孩子的进步。
叛逆的孩子一般是比较勇敢的、勇于创新的。我们可以试着引导孩子的这些能力，让他们把创新用于学习上，用于生活上。比如让孩子参加一些家务活动：叠被子、洗碗等等，可以让孩子有成就感，得到家长们的表扬。
孩子一年级的时候，最喜欢问很多很多的“为什么”，然后让家长家头烂额地到处找答案，有时候这个问题的答案还是无解的。
这个时候我们可以尝试告诉孩子爸爸妈妈也不知道，让孩子如果找到答案可以给爸爸妈妈讲解。于是给孩子买了一套《十万个为什么》，让孩子自己去书籍里面寻找答案，实在找不到答案可以一起上网搜索，一起学习一起成长，让孩子的好奇心得到满足。
一年级的孩子，从幼儿期步入儿童期，是孩子成长过程中的一个跨越式的进步。他们开始学习文化、学习独立、学习技能……
也许他们叛逆，也许他们不听话，也许他们顶嘴，也许他们因为好奇而闯祸。但是谁不是从这个年龄走过来的呢？我们可以引导孩子的叛逆期，但是没有办法阻止孩子的叛逆期，作为家长的我们不能够“拔苗助长”！
孩子比大人更容易生气，一年级的男孩子，一言不合就生气，是因为孩子还小，人格处于不成熟的阶段，自我控制和调节的能力不强，所以孩子容易生气发脾气。
从儿童心理学的角度来看，孩子发脾气是心理需求的特殊表现。
当然我们不能说，因为孩子小，就放任不管，那绝对不可以的噢。
那么面对孩子生气发脾气，我们应该怎么办呢？
1、父母首先要控制自身情绪，并接纳孩子的情绪
当孩子生气发脾气时，我们自己首先要控制好自己的情绪。
圣人老子云：“ 胜人者力，自胜者强” 。
然后要了解孩子生气的原因和需求，有时孩子生气发脾气，是想引起父母的注意，获得更的关爱。
孩子生气发脾气时，我们不是训斥他，而是了解原因后，接纳和肯定他的情绪，承认孩子具有犯错误的权利，孩子的情绪被肯定和接纳，就会减少发脾气的机会，从而学会自我控制和调节。
2、引导孩子自己说出生气的感受
孩子生气发脾气时，往往是不能正确表述自己的内心需求，从而通过生气哭闹的方式来发泄。
作为父母，我们可以待孩子情绪平稳下来，耐心地和他交流、询问，引导他一步一步地说法出内心的想法，让他自己通过语言、姿势等方式表达出来。
比如：孩子因为作业不会做而生气了，你可以耐心地说，这道题是不是有点难呢？老师讲了没有？你是不是不懂？这样孩子就会描述自己生气的原因了。
3、告诉孩子你会爱他所有的样子
孩子犯错时，你的大吼大叫，会让他更加害怕，根本没有办法解决问题。
如果你语调平缓地跟他谈话时，让他感受到你的爱，孩子也就不会对你有那么的抵触，不再害怕，此时再跟他讲道理，效果就会好很多。
让我们跟孩子一起， 做情绪的主人，而不是做情绪的奴隶。
欢迎关注@紫竹妈妈：接地气的 育儿 经，和你一起轻松聊 育儿
一个好动调皮的孩子怎么教育
一个好动调皮的孩子怎么教育一个好动调皮的孩子怎么教育，现在很多孩子都很调皮，对于这类孩子我们称之为“熊孩子”，那么对于这些“熊孩子”，常常会感到束手无策，以下分享一个好动调皮的孩子怎么教育？
一个好动调皮的孩子怎么教育1
教育孩子需要对症下药
每个孩子的自尊心都特别强，因此一定不能采取暴力，要来软手段，让孩子服家长而不是用暴力解决问题，最好再根据他的兴趣进行正确的引导，比如读一些有益的课外书，参加有益的课外活动。“熊孩子”也是分很多种的，宝妈要需要对症下药。对于孩子拆毁玩具、用具的行为，家长不要急着滥加责罚，要具体分析。
对于其探索精神予以肯定，但同时又要注意教育他爱惜物品，珍惜别人的劳动成果。但也要注意，有些孩子拆毁用物，纯属破坏行为，如砸椅子摔碗等，对此，家长切不可姑息，须严厉批评制止。另外，在教育孩子的过程中，家长要让孩子感到你理解他、尊重他，他就会听你的话，用正确的手段去探索事物的。
而如果“熊孩子”属于做事没耐心、好玩、坐不住，听课不留心，喜欢惹事，动不动就打架的类型。家长就要注重培养孩子自我克制的能力，一般可以从孩子感兴趣的事做起，比如，让孩子玩棋类游戏，棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。另外，在培养自制力上，很重要的一点是要培养孩子的责任感，责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。
男孩子好动，像踢球、玩打仗，这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。也有些男孩做事没耐心、好玩、坐不住，听课不留心，喜欢惹事，动不动就打架。
树立起家长的权威;父母不要在孩子面前争吵，为孩子创建一个充满友爱、民主和谐的家庭气氛，这样有助于孩子学会对他人的关心、尊敬和爱护;父母要多花一些时间与孩子在一起。
特别是父亲更要多与孩子交往。一起看电视、做游戏等亲子活动，有利于缓解孩子的焦虑感，同时可促使男孩认同父亲的角色，对调整孩子的恶意调皮有帮助。
教育孩子需要有耐心
1、跟孩子讲道理
除了平时的告诫之外，家长也要在实际的情境中教导孩子一定的道理。让孩子有同理心，让他从其他人的角度去体会一下，真正明白自己的行为会如何影响他人。至于解说道理的方式，则可依孩子的年龄来选择讲解的深度，特别小的孩子可以用讲故事的方式来进行。
2、让孩子去体验
如果孩子老是听不进大人的话，那么在保证安全和没有恶劣后果的前提下，家长也可以让孩子自己会“自食恶果”的滋味。通过自身的切实体验，孩子将能深刻领悟到家长的教导有多么正确和重要。
3、同孩子做协商
不要总是要求孩子按照大人的心意去生活，那么不只是孩子痛苦，就连大人也很痛苦。孩子也是人，当然有他自己想做的事，因此，同孩子做协商，各退 一步也许是很好的方法。比如当孩子想要跳沙发，而家长却有事情要思考的时候，就可以请孩子去卧室的床上跳，或者请他等一会再跳，或者等家长把事情处理完， 再带孩子去公园尽情地跳。
4、修正对孩子的期望
有时家长真的太过于求好心切了，常常拿自己都做不到的标准(或许是家长自以为能够做到，但实际上从来没有做到过!)来要求孩子。要知道，孩子年 龄还小，有好动、固执、健忘等表现都很正常。家长如果真的要对孩子有所要求，也一定要考虑孩子的成长状况，不要总是拿放大镜去看待孩子的表现。
5、真诚对待孩子
有些家长在与孩子做沟通的时候，总是喜欢用指责或命令式的语气，这常常让孩子难以接受。据程桂英老师介绍，亲子之间的沟通应该是真诚而没有距离 的，家长可以很诚实地将自己的担心或情绪解释给孩子听，让孩子了解他的行为会让你难过，或是会让你担心、惧怕。只要语气是平和的、态度是真诚的，你就会发 现，其实孩子是很乐意体贴爸爸妈妈的!
孩子调皮有原因
第一个原因是角色期望和培养差异。由于家庭和社会对男孩与女孩的角色期望和培养大不相同，男孩多被要求勇敢、自立、自强，如引导不当，就会表现为男孩的攻击和顽皮行为。
第二个原因是弗洛伊德精神分析理论所说的恋母情结和恋父情结。在孩子成长过程中，尤其是3至6岁之间，男孩对母亲产生强烈感情，并由此产生了罪恶感和焦虑。加之这一阶段的抚育责任更多地由母亲承担，男孩与母亲之间的感情更难以理清。因此，他们常会通过攻击、喊叫、活动与游戏等激烈的方式来减少内心的恐惧。
而这一时期的女孩，虽然潜意识中对父亲产生强烈感情，但由于她更多地是和母亲在一起，在母亲的呵护下她会很容易认同母亲。这样，在母亲与女儿良好的关系下，女孩潜意识中的罪恶感和焦虑大大减少，也就较为安静、平和。
这一阶段孩子的性格发展对日后的影响不容忽视。明白了男孩女孩性格迥异实际上事出有因后，作为父母，必须注意以下几个方面的问题，帮助孩子度过调皮期。
对调皮孩子切忌过分禁制
过分禁制会使孩子的潜能难以发挥，其感情与想像力也会受到压抑，严重的甚至导致成人后的性】无能或性冷淡。为了防止孩子长大后出现这种不良倾向，父母应注意改变对孩子的评价方式。不要只看到孩子调皮消极的一面，也要看到调皮积极的一面。
调皮的孩子通常好奇心较重，乐于探索外部世界，当然，在探索的过程中往往出现一些过激行为。对孩子恶意伤人或破坏东西的调皮行为，父母应及时劝导和阻止，但应容许孩子没有恶意的或没有伤害到他人的调皮行为。
同时，尽量少用贬义的言语评价孩子，少拿孩子的弱点与别的孩子的优点相比，多赞扬自己孩子的优点，从而将孩子的调皮转化为对新事物的探索兴趣。
适当的方式引导进取心
男孩的攻击性行为中包含有进取的因素，这是好事，但如果进取心发展过度就会引起孩子过分补偿的心态。过分补偿指人会不顾一切去追求某些永远无法达到的目标，以证明自身的价值。
这种心态常使身心缺乏休息，过分紧张，易导致心理性的身体疾病。过分补偿的倾向有时也表现为自炫或自我宣扬。自炫者其实内心胆小怕事，但为了掩盖，却偏爱出风头引人注意，以期抬高身价。
因此，对待孩子的调皮行为，父母应加以区别，奖赏分明：一般的调皮捣蛋父母可对孩子讲清道理，鼓励孩子行为中所出现的进取的、创造性因素;而当孩子过分捣蛋并出现激烈的攻击性行为时，父母要及时制止，约束他改正，无效时可适度惩罚，如暂时不准他和同伴玩、剥夺一些权利(如不准看电视)、当众道歉等。
一个好动调皮的孩子怎么教育2
爱护并支持、扶植孩子对新事物的探索精神
当孩子对周围事物发生兴趣并努力探个究竟的时候，家长对于孩子的刨根问底，要有足够耐心，予以鼓励和回答。
有些问题，家长一时回答不了，可以弄懂了再告诉他。
许多著名科学家，他们的创造发明能力就是萌芽于幼时的好奇心。
在回答孩子发问时，最好不直接给他答案，而指点他通过什么途径可以得到答案，比如通过实验、找书本等，让孩子自己去求答案。
幼小的孩子，家长可以和他一起做实验、读书。这样，可以培养孩子独立解决问题的能力，掌握解决问题的方法，还可以培养对书本的感情，那么，他上学读书时就不会觉得枯燥乏味了。
对于孩子拆毁玩具、用具的行为，不要滥加责罚，要具体分析。
对孩子探索精神予以肯定，但同时又要注意教育他爱惜物品，珍惜别人的劳动成果。
有些孩子拆卸玩具是出于好奇，想弄清其内部结构、工作原理;有些孩子还别出心裁把玩具改作他用，这是他创造力的表现，只要不是成心毁坏，不应横加指责，而应当给予正确指导。
但也要注意，有些孩子拆毁用物，纯属破坏行为，如砸椅子摔碗等，对此，家长切不可姑息，须严厉批评制止。
总之，对男孩子的“越轨”行为，一定要客观地分析其动机，着眼点在肯定、发扬其积极方面，在此前提下加以正确引导，孩子感到你理解他、尊重他，他就会听你的话，用正确的手段去探索事物的。
从小注意培养孩子的自制力
男孩子好动，像踢球、玩打仗，这些都是有益身心的活动。但必须处理好学习和文体活动的关系。也有些男孩做事没耐心、好玩、坐不住，听课不留心，喜欢惹事，动不动就打架。
所以就要培养孩子自我克制的能力。可以从孩子感兴趣的事做起，比如，让孩子玩棋类游戏，棋类游戏要求孩子冷静、有耐性、注意力集中。还有些活动如单腿站立、走平衡木等也是训练耐性的运动游戏，在进行这类游戏时，要先让孩子自己定一个目标(如数若干数才能停止)，然后，为达到这个目标而努力。
在培养自制力上，很重要的一点是要培养孩子的责任感，责任感能使一个人对自己的行为加以理智的控制。
培养责任感，可以从日常生活中的小事做起;从小就让他做力所能及的家务劳动，并使他意识到这是自己的义务。根据孩子的年龄特点，在生活、学习、劳动等方面给孩子提出一定要求，每天要完成规定任务，不许打折扣。
此外，还要利用各种机会培养孩子关心他人、爱护小朋友等良好品质。制订作息制度，也是培养孩子自制力的一种好方法，让孩子从小养成有规律的生活习惯，该玩的时候痛痛快快地玩，到了学习时间就专心一意地学习，该休息就休息，严格遵守作息制度。只要家长正确引导、严格要求，孩子会养成自觉约束、要求自己的好习惯。
不要扼杀孩子的兴趣
学业固然重要，但是兴趣是激发孩子创造力的源泉。现在的社会需要的不是读书机器，而是全面发展的多面手。所以，如果孩子表现出某方面的爱好，千万不要干涉，而是应该鼓励他，说不定还能成为孩子的`一项技能。
一个好动调皮的孩子怎么教育3
调皮孩子的教育方法
1、家长对孩子调皮应有一个正确的态度。
许多做父母的为了省心、省事，很怕孩子闹半点淘气，在他们眼里，孩子越安静越好，越闹越淘气就越不好，越没出息。其实这种态度是极不可取的，事实上，纯真、幼稚、活泼好动是少儿天性，他们带着对整个世界的好奇，扎入到各种各样的活动中去接触世界，认识世界。
应该说，孩子们的各种活动都是他们在成长过程中认识世界的一个个历程，孩子们正是通过这些历程来提高对世界的认识，丰富情感，磨炼意志，健全思想的。如果自己的孩子整天都呆在家里，对什么都不感兴趣，什么活动都不想参与，我想，这才是我们更担心的。
2、注意引导孩子投入到兴趣爱好中。
用他们喜欢的事情或者东西来诱惑他们。有时，可以看看他们的兴趣爱好，适当的让他们上些兴趣班，一方面，消耗他们的精力，另一方面，可以使他们增加知识，提高一些能力。例如，他们喜欢踢足球，你们可以陪他一起踢，像朋友一样，放下架子。
在学习、生活方面，你们可以适当的放低姿态，以朋友、同伴的身份一起学习，把他们当做与你一样的成人，尊重他们的自尊，和他一起讨论一些问题。这样，孩子的性子也会安稳些。
3、多带孩子参加有益游戏活动。
鼓励孩子参加各种有益又有组织的游戏活动，在活动中锻炼孩子、规范孩子、陶冶孩子。
4、让调皮幼儿有表现的机会。
由于怕“调皮幼儿”闹事，所以很多活动中，老师都会尽量减少他们参与的次数。这样，那些孩子施展才能的机会就减少了，让人觉得似乎除了调皮捣蛋之外，他们无所作为。其实许多“调皮幼儿”都是极其聪明的，有的还具备很强的管理能力和动手能力。我们应该尽可能的满足他们的表现欲望，让他们和其他幼儿一样也有施展才能的机会。
5、规范孩子的日常行为。
规范孩子的日常行为，从小事入手，教育孩子什么能做，应当怎么做，什么不能做，应当如何避免去做。
6、家长懂得及时批评孩子。
调皮男孩子的教育方法
活泼的男孩子自尊心特别强，一定不能采取,要来软手段，让他服你，这样以后你就好管了，根据他的兴趣进行正确的引导，读一些有益的课外书，参加有益的课外活动，开始时，不要立刻限制孩子的活动。
你需要让孩子父亲单独和孩子进行一次严肃的谈话，并将它定为一次男人之间的约定，至于谈话内容则可以引入对母亲的考虑，父子两要保护母亲这个话题，让孩子建立一个责任，并对此作出约定。
至于孩子能不能做好做到，就是在后期执行过程中，父亲要对孩子有所惩罚。记住，这种惩罚必须在谈话约定内有效，至于其他调皮事项则无效。目的就是保护母亲减轻母亲的压力。
非常注意：孩子的调皮不是罪，你不能让他一辈子做个乖孩子，那样你不是一个好的父母亲，只要孩子在不伤害别人或者影响社会秩序情况下，都是允许的。先不要定太多的规矩和约定，每次做好后表扬，并制定男人之间约定，男孩子慢慢被感化。
怎么知道一个男生是在追你 有什么表现
男生决定追求女生表现 男生决定追求女生表现，男生在遇到自己心动女生的时候是会有一些小小的变化，男生遇到心动的人就会想要去追求她，想尽办法去接近对方，以下分享男生决定追求女生表现。 男生决定追求女生表现1 一、男生认真追女生的表现有哪些 1、眼神：眼神是最骗不了人的，如果男生真的喜欢你，那么看你的眼神也会不一样。也许男生会欣赏美女，但只要你们在一起时，他的目光总是会在不经意间转移到你身上。 2、一直找你聊天：如果男生喜欢一个女生，会无时无刻想到对方，希望和她说话。男生普通撩妹，可能是他无聊的时候主动找你说说话，追你时就是天天找你聊，而且秒回消息。 3、付出：如果说聊天无法判断，那么这一条就比较有说服力了。有的男生会聊天，是因为他经常和女生聊天，而不是因为你。可能对他们而言，逗女生开心是很容易的事。 但喜欢一个人不会是口头说说，一定会付诸实践。如果他愿意花心思送你喜欢的礼物，单独约你出去并主动买单，或者付出时间和行动来关心你，这些都是追你的表现。如果男生不喜欢你，不会为你做这些。 二、男生追你有诚意的表现是什么 1、看你的眼神含情脉脉：其实，喜欢一个人是骗不了人就是眼神，一个男生在追求你的时候，他的眼睛里只有你，而且目光总是追随着你，看你的时候，眼睛里面有小星星，这就是一个男生追求女生该有的表现，有真挚的眼神是最有诚意的。 2、常常联系你，关心你：男生追求女生的时候，要是常常半途而废，这说明这个男生真的是没有太喜欢你，这样的人对感情也不会太认真，男生要是真的有诚意追求你，他会每天都和你聊天，你有什么问题的时候，他总是第一个站出来帮助你，你生病不舒服，对方也是会关心照顾你的。 3、不和你搞暧昧：男生要是真的喜欢你，他在追求你的时候，他不会和你搞暧昧，毕竟搞暧昧的男人一般都是想把对方当备胎，这样的男生比较花心. 所以当有男生和你暧昧不清的时候，他是百分之百的不喜欢你，所以女生一定要认真去辨别，那种对你有亲密的动作，但是却从来不给你承诺，也不承认你的身份，这样的男生有渣男的潜质。 男生认真追女生的表现也是有很多的，女生们也要看看追求你的男生有没有这样的表现，如果有的话，那就证明这个男生对你是认真的，对你是真心的，如果你觉得的这个男生还不错，也是自己找的那种男生，那就和他走到一起，谈着你们轰轰烈烈的爱情，过着你们幸福的小日子。 对于这种男生来说，在交往时候，会对女生很好的，不仅很是关心，而且还处处体谅你，不会和你大吵大闹的，也不会经常惹你生气的.。 遇到这样的男生，女生也是有很大的福气，应该好好珍惜，不要老耍你的小任性，女生也要对他有关心，体谅以及理解，这样的话，你们的感情也会越来越好的，也能步入你们婚姻殿堂。 男生决定追求女生表现2 一、在你面前表现自己的才艺 每个人都有自己的兴趣爱好、也都有自己擅长的东西、比如有些人会跳舞、打篮球、或者溜冰很厉害，而有些人唱歌很好听。而当男生想吸引你的时候、就会把自己最擅长的事拿出来，让你发现他身上的优点。 比如会唱歌的男生、会在女生面前唱女生喜欢的情歌、并且会深情地看着女生。一般女生看到男生为了自己那么真心地唱歌，心里很感动、也会觉得很开心，会觉得这个男生好帅。当然男生其他擅长事情也是一样的，都是想展现自信的一面、想吸引着女生。让女生慢慢的被自己个人魅力给吸引。 二、对你一直都非常关心 在男生慢慢了解女生、并且非常喜欢的时候。平常从来不怎么关心周围的人，并且粗心大意的男生，也开始慢慢的关心女生了。当知道女生没吃早餐、都会想办法买早餐给女生吃。 而在女生出了一点点小状况，都会十分担心女生现在是不是会难受、知道女生是感冒了，也会关心地问女生有没有去吃药看医生。 如果知道女生没有去，会马上拉着女生去，反正就是看不得女生难受。每天也会以聊天的方式了解女生的生活，当女生聊到其他男生，都会十分紧张、怕女生对别的男生感兴趣。 不喜欢自己、而且很喜欢听女生说生活的点点滴滴。在看到女生被人说、或者受委屈的时候。都会想办法逗女生开心，也会好好保护女生、不让女生受欺负。 三、每次都能找借口约你出来玩 其实男生在面对感情的时候也都会拐弯抹角的。一开始都不好太过于直接，怕把女生吓到、也是不想让女生误会觉得自己经常对其她女生也是这么直接。比如男生想约女生出去吃饭、会找个借口。我一直想去那家餐厅吃饭，可是我一个人去吃不完、也怪怪的。 别人都是朋友或者情侣一起去的。而我朋友都有事、所以想你陪我一起去吃。这样两人吃饭也比较热闹一点。 还有男生想约女生看电影、会叫上女生的朋友、加上自己的朋友。刚好四个人，这样也能让女生放心、也不会那么尴尬。还能借朋友的名义把你约出来看电影。并且会很积极地付钱，不会让别人出一点钱。 表现自己很大方、不让别人有机会付钱。毕竟是男生约出来玩的。让女生可以高高兴兴地看电影、逛街，这代表男生为了你真的是很用心了。 一个喜欢你的人会为了你、默默无闻地付出很多、并且对你好是不求回报的。只为了看到你脸上的笑容、看到你开心就觉得很值得了。所以遇到那个很珍惜你、很爱你的人，就不要错过了。 男生决定追求女生表现3 01、让女生的闺蜜帮忙 想要了解一个女生就是要从她最亲近的人下手。那就是她的好姐妹，好闺蜜。 大部分男生都会用这样的手段。小李大学的时候喜欢上了自己班级里的班花，但是由于班花而且非常高冷，虽然被很多人追求，但是大家都频频受挫。最后小李却轻松地把她追到手了。 后来大家都很好奇地问小李是怎么把班花追到手的？因为小李既不是最帅，也不是最有钱的那一个。 小李最后告诉他们自己的杀手锏，那就是收买班花的闺蜜。最了解班花的人当然就是总和她一起玩的好姐妹。通过她的好姐妹才能够了解到她的喜好，而且收买她的好姐妹在班花旁边帮他说好话，这大概就是收获女神最好的方式了。 02、让自己的兄弟帮忙 还有一些男生的操作就没有第一个那么正确了，有的男生自己害羞不敢约女孩子，就让自己的男性朋友帮忙。有的时候男性朋友可以帮着两人煽风点火，但是同时这种方法也有一定的风险。 林白喜欢班上的一个女生，但是他不好意思开口。就想到让自己的好兄弟帮忙约一下这个女生。 而自己的好兄弟在下课之后，将手里小林写的情书交给了那个女生，但是之后谁能想到那个女生却误会是他的好兄弟喜欢他。 原来那个女生一开始就很喜欢他的好兄弟，林白这样的做法刚好促成了他们。 虽说也算是促成一段好姻缘，但是小林也非常伤心，不过小林还是祝福他们，怪就怪在自己不敢主动上前，错失了机会。 而现实中因为同一个女生，兄弟之间反目成仇的事情不在少数，所以男生最好不要通过这种方式去约自己喜欢的女孩。要勇敢地说出自己的想法。 03、喜欢打扮自己 都说女为悦己者容，而男生遇到自己喜欢的女孩子也会开始打扮自己。 如果你发现你身边的某个男生原来非常地邋遢，但是逐渐变得很在乎自己的容貌和穿着，那么他一定是恋爱了。很多男生会去剪一个利落的发型，还有的甚至喷起了香水。 当然还有男生不会刻意的打扮自己，或者说是不在乎自己的外貌。 不过还是想告诉各位男生，如果真的想追求女生的时候，还是需要让自己看起来干净清爽。 即使不是非常帅气，也要给人一种很精神的感觉，好的形象有时候也是很重要的。 所以说无论是男生还是女生，遇到自己心动的人的时候都会有一些小小的变化。作文 我是一个爱笑的孩子 500字
哈哈，哈哈，哈……”你听这银铃般的笑声，你不知道是从哪儿传过来的吧！不错，正是从本人的口中传出的。我喜欢笑，我认为笑给了我动力，给了我快乐，给了我向往春天的活力。
有一次，爸妈吵架了，过两天了，还是谁也不理谁，大家都是束手无策，一直到第三天早上，我让爸爸妈妈坐在一起，然后我冲着他（她）们笑着大声说往这里看、往这里看，笑一笑，笑一笑，一下子逗得他（她）们两个都笑起来了，我说这不就行了吗，不就是一点点鸡毛蒜皮子的小事吗，至于你们几天都还在生气呀？现在不是好了吗，你们两个每天互相使对方笑一笑，哪里还有那么多的不愉快呢？瞧瞧，还是我用笑声使爸妈不再因为一点小事而争执了。
当然，笑使我帮助了家人和好，偶尔也会给我闯下“祸端”。你看这不就说来就来吗。
前天，姐姐来我家玩，后来她身上的钱不见了，我就义不容辞的帮她找。可是我“登长城”、“爬云梯”、“过长江”、“游三峡”。到处也找不到，最后我累的全身上下没力气了，坐在沙发上不找了，可姐姐还拉着我找。我看着姐姐满头大汗狼狈的样子不由自主得笑起来了，姐姐听见了，她就认定钱是我拿的，我不给她，她就直接对我说：“我知道是你拿的，赶快给我咱们两个都没事，如果不给我小心我揍你”。“可是我没拿我怎么给你”，我小声嘀咕道。可是姐姐就是个认死理的，她不由分说就把我给K了一顿，后来还是妈妈在床底下把钱给找到了，而且姐姐也给我道了歉，唉！没办法谁让本人爱笑呢！这也算是笑给我“惹祸上身”吧！
总之不管是甜，还是苦，我永远喜欢笑。哈哈哈哈哈哈……
我是一个爱笑的女孩作文（50字）
在我们家里有个爱笑的女孩，不管遇见什么事，一件看起来很不好笑的事，她却觉得很可笑，想知道那个女孩是谁吗？就是我。
有一次我放学去妈妈办公室，一位叔叔突然进来说：“我感觉有个事没干。
”他在那里想，“噢！对了，我刚才渴的不行，要喝水了。
”他说，就这句话把我笑的不行，逗得我前俯后仰，这时，妈妈说：“有那么好笑吗？不就忘记喝水了。
”可不知怎的就觉得很好笑，我越笑越可笑。
还有一次，我去姥姥家，我很亲切的叫了声：“姥姥。
”姥姥很爽快地答应了，而且那个表情很奇怪，把我逗得笑的，都快没气了，爸爸、妈妈、姥姥都在看着我，我才停止了笑声，爸爸说：“有那么好笑吗？有一点太夸张了吧！”姥爷说：“没事，像她那样笑一笑，年轻。
”我就说：“就是，既然姥爷这么说了，今后我就多笑笑！”还有一件事，都把我笑倒了，上次爸爸剥核桃，把核桃剥完了扔进了装核桃的袋子里，他在自言自语：“我怎么扔在这个里面了？”然后，爸爸把核桃捡起来转身又扔进了垃圾桶，他说：“我真是糊涂了，把核桃又扔进了垃圾桶。
”我看见了，顿时大笑不止。
爸爸说：“不要狂笑，要笑不漏齿，知道吗？你这样，呲着满口的大牙，多不美观。
”我越笑越厉害了，爸爸没法说我了。
一件小小的事，就把我逗得哈哈大笑，那么一些专门逗人笑的，还不把我逗得没气了？笑是关切、友善、自信、成功；笑能化解矛盾，消解愁绪。
俗话说：笑一笑，十年少，是这样，反正笑没有什么不好，笑总比哭好吧！有时笑还能除病呢！所以我们都要笑口常开！
作文 我是一个爱笑的孩子 500字
哈哈，哈哈，哈……”你听这银铃般的笑声，你不知道是从哪儿传过来的吧！不错，正是从本人的口中传出的。
我喜欢笑，我认为笑给了我动力，给了我快乐，给了我向往春天的活力。
有一次，爸妈吵架了，过两天了，还是谁也不理谁，大家都是束手无策，一直到第三天早上，我让爸爸妈妈坐在一起，然后我冲着他（她）们笑着大声说往这里看、往这里看，笑一笑，笑一笑，一下子逗得他（她）们两个都笑起来了，我说这不就行了吗，不就是一点点鸡毛蒜皮子的小事吗，至于你们几天都还在生气呀？现在不是好了吗，你们两个每天互相使对方笑一笑，哪里还有那么多的不愉快呢？瞧瞧，还是我用笑声使爸妈不再因为一点小事而争执了。
当然，笑使我帮助了家人和好，偶尔也会给我闯下“祸端”。
你看这不就说来就来吗。
前天，姐姐来我家玩，后来她身上的钱不见了，我就义不容辞的帮她找。
可是我“登长城”、“爬云梯”、“过长江”、“游三峡”。
到处也找不到，最后我累的全身上下没力气了，坐在沙发上不找了，可姐姐还拉着我找。
我看着姐姐满头大汗狼狈的样子不由自主得笑起来了，姐姐听见了，她就认定钱是我拿的，我不给她，她就直接对我说：“我知道是你拿的，赶快给我咱们两个都没事，如果不给我小心我揍你”。
“可是我没拿我怎么给你”，我小声嘀咕道。
可是姐姐就是个认死理的，她不由分说就把我给K了一顿，后来还是妈妈在床底下把钱给找到了，而且姐姐也给我道了歉，唉！没办法谁让本人爱笑呢！这也算是笑给我“惹祸上身”吧！总之不管是甜，还是苦，我永远喜欢笑。
哈哈哈哈哈哈……...
我是一个爱笑的孩子作文30O
“哈哈，哈哈，哈……”你听这银铃般的笑声，你不知道是从哪儿传过来的吧！不错，正是从我的口中传出的。
我喜欢笑，我认为笑给了我动力，给了我快乐，给了我活力。
有一次，爸妈吵架了，过两天了，还是谁也不理谁，大家都是束手无策，一直到第三天早上，我让爸爸妈妈坐在一起，然后我冲着他（她）们笑着大声说往这里看、往这里看，笑一笑，笑一笑，一下子逗得他（她）们两个都笑起来了，我说这不就行了吗，不就是一点点鸡毛蒜皮子的小事吗，至于你们几天都还在生气呀？现在不是好了吗，你们两个每天互相使对方笑一笑，哪里还有那么多的不愉快呢？瞧瞧，还是我用笑声使爸妈不再因为一点小事而争执了。
我是一个爱笑的女孩作文260字
衣服和背间夹杂着汗水，热得滚烫的额头时时冒出晶莹的汗珠，霎时又被蒸发消融了。
我的双手紧紧抓着两个岩点，慢条斯理地往上爬。
我脑海中时时闪现过教官的指导与反复强调的动作要领。
我无理地摆了摆头，因为紧张与窘迫，我全身都冒出了细密的汗。
我望了一眼教官那张黑竣严肃的脸，他那双犀利的眼睛正牢牢地盯着我，我不敢再多想，马不停蹄地往上爬。
我每攀一步，就想着前方就会是终点，每一步都是成功的基石。
我紧闭着双眼，仿佛在舞动着一支没有规律的舞曲。
此时从我背后钻进一丝沁人的凉风。
我顿时精神抖擞，有了前进的动力。
终于，我攀上了顶峰，我内心欣喜若狂。
第一次的攀岩经历也让我感悟到了一个人生哲理：一个人走得多远，看到的世界就有多大。
所以，人生中的第一次对一个人的磨砺有多么举足轻重的意义。
就像即使你摘到是一颗未熟透的青枣，但你是第一个敢摘枣的人，第一个敢于跨出第一步的人。
这种收获令人受益匪浅。
小学四年级我是一个爱笑的孩子400字不少于
我就是我，一个平凡的我；我就是我，一个无忧无虑的我；我就是我，一个魔术师一样的我。
我就是我，一个爱哭并且多愁善感的我。
我在制服男生中有一个杀手锏，那就是假哭。
每当那些男生惹我，并且在我使出“九阴白骨爪”、“芙蓉惊涛掌”、“河东狮吼”等招数后他们仍不束手就擒，那我便会装哭。
不是我自吹自擂，我那装哭的本领是炉火纯青、出神入化啊！看起来就像真的一样，那泪珠儿在眼眶里打转，可就是倔强地不落下来。
（此招已“骗”过无数人，包括我自己，望大家不要传出去，否则就不管用了，呵呵！）。
当然了，我有时也会真哭。
受了委屈时，我会哭；看了动人的故事和电视剧后，我也哭；生气时，我要哭（用于发泄）；兴奋时，我还哭；别人说我是个“爱哭鬼”，我又哭了…… 我就是我，一个坚强并且爱笑的我。
我不会被任何难题打倒，就算失败了、受伤了，也不会让眼泪流出来，就像那首歌唱的“……眼泪不是我的武器……”。
同时，我也很爱笑，我的笑声千奇百怪，有时是短暂的奸笑，有时是悠长的大笑，有时是憨憨的傻笑……但是，众多的笑声中却没有淑女一点儿的笑声。
没法，我是一个“假小子”。
我就是我，一个乐观并且爱开玩笑的我。
我容易忘记烦恼，从不记女生的愁（男生惹我，我立即还手），更喜欢开玩笑，不说远了，就说说昨天课外活动的时候，我不想去玩，就在教室里写作业，由于老师留了一部分人在教室里，我就坐在后面，那些人就坐在前面。
可巧，坐在我位子上的是我班“重量级”人物——刘言，我去问老师问题时，“心疼”地对刘言说了一句：“唉，你可别把我凳子压跨了啊！”顿时，笑“倒”了一片人，后来，我还不定时地去“检查”凳子的好坏，特别是在出去排队时，可谓是“一步三回头”啊！ 我就是我，一个…… 我就是我，一个矛盾的我；我就是我，一个独特的我；我就是我，一个能“七十二变”的我！我，很爱笑，一直在追求着一种美好的“笑”
（我是一个爱笑的人） 命题作文怎么写？
我自豪，我是一个爱笑的人我是一个爱笑的人.无论是在学校，在家里还是在宿舍我都笑.开心时笑一笑；伤心时笑一笑；孤单时笑一笑… …成天快乐得像一只小鸟.记得有一次，我和姐妹们在花园跳绳，邻家的几个小男孩也在踢足球.他们你一脚，我一脚，玩得不亦乐乎.突然一个小男孩把球踢飞了，我们仰头看去--- ---那个球在空中转了720°后咣当一声，居然轻快的落在了我的头上！！姐妹们马上跑过来安慰我并问我有没有伤到哪里.邻家的那几个小男孩见此情形都弃球离去了.看到姐妹们如此伤心，我笑着说：“没事，只是球和球相撞而已”姐妹们都被我斗开心了，笑声在空气中传开了.还有就是考试的时候，如果考得好，我便会卖弄自己有多么多么厉害，如果考得不好，我也会笑，不是笑别人，而是笑自己.笑自己有多笨，这么简单的题也不会.我的笑声还有许多形态呢！前俯后仰的，小家碧玉的，震天动地的… …笑的声音还不一样呢！格格，嘻嘻，哈哈，唔唔… … 让你听后绝对忘不了！ 我很自豪自己是个爱笑的人，笑能使人益寿延年，这句可不是我瞎说的哦，不是有句话叫；笑一笑，十年少.笑能使你忘记烦恼忧愁，是你把紧张的心情放下，投入到无限的快乐中去！！所以，朋友们，请你们忘记不愉快，远离伤，丢掉烦恼.和我一起做一个乐观向上的人吧！ 是一个爱笑的女孩，无论何时，我都会笑口 常开，什么爽朗的笑、开心的笑、莫名其妙的笑……都与我紧紧相随。
我对于一切可笑之事，都会开怀大笑，而这一笑，常常会将我身边的同学一起拉下水，惹来老师的批评之后，又招来大家怪我诱惑他们的责怪。
有一次上英语课，老师教了两个单词：bus和 must，然后让每个同学去读。
我同桌发音不准，结果由于语气生硬，我一听就成了“爸死”和“妈死”，于是忍不住大笑起来。
全班同学在我的“率领”之下也哄堂大笑。
老师屡禁却不止，到了一发不可收的地步，以致无法讲课，所以最后全班挨骂挨罚。
老师特殊“照顾”我进了办公室，而我却仍然沉浸在刚才的事情里，神思恍然。
老师在那里一直说，我却还想着“爸死妈也死”，结果“扑哧”一声笑了起来，英语老师差点没疯掉。
回到班级，大家又来责备我这个罪魁祸首。
我自然是当仁不让，理直气壮地反驳：“我就爱笑，嘴长在我身上，想笑就笑呗。
再者说了，我让你们笑了吗？管不住自己凭什么怪我？”这下，同学们哑口无言了，我又大笑起来，算为自己刚才的一番话庆贺吧。
仔细想一想，我之所以嗜笑如命，原因有二：一是父母的遗传。
爸爸妈妈都是爱笑之人，从我记事到现在，从没见过他们皱眉头、不开心，他们的脸上永远都是阳光灿烂，好像天底下的好事都让他们遇上了，所以才会生下我这个正宗传人。
二就是家庭的温馨与和睦。
父母从不吵架，对我关爱有加，三个人的笑容构建了一个幸福又温暖的家，欢声笑语时时环绕，我没有理由不高兴啊！ 我走到哪儿，笑声就如影随形跟到哪儿，常是未见我人，先闻我笑。
大家也喜欢笑吗？那就让我们把笑进行到底吧，因为：笑一笑，十年少；心情好，烦恼跑。
我们班有个爱笑的小男孩作文六百字
我们班有个爱笑的小男孩他是我们育英小学四年级一班的一名小学生，他特别爱动，而且动作非常搞笑。
当他看到别人在看他的时候，他就笑了。
你瞧，他来了。
他就是我们班的XXX。
他非常幽默，还没说几句话，我们就已经被他的“笑话”，逗得牙都快笑掉了。
他以前有一个“笑话”，编的特别长，写出来的话，足足有好几页纸。
所以，我们几乎每天，都被他的“笑话”逗得，不停的哈哈大笑。
不过有时，他说出的“笑话”，就像幻想一样。
我就好像走进了一个新奇的世界，仿佛可以看到，他说的那种神奇的东西，我感觉特别有趣。
还有，他做的最搞笑的一个动作是：手放在鼻子旁边，从鼻子的一边蹭到另一边。
每当他做这个动作的时候，都会把大家吸引到他身边。
然后，大家被他逗的前俯后仰大笑起来。
最后，他也忍不住跟着笑了起来。
他爱动，向左动，向右动，仿佛他是一滴水似的，没有形状。
你认识了我们班这个爱笑的男孩了吗？如果没有他，不知道我们会少了多少欢笑呢！
爱笑的我600字作文
爱笑的我爱笑的我我是一个爱笑的女孩，走到哪儿，哪儿就会有我银铃般的笑声，所以，在爱笑的我的背后，一定会发生一些有意思的事。
有一次，我准备戏弄一下同桌。
我假装若无其事的问：“嗨，‘猪’这个单词怎么拼阿？”同桌呆呆地对我说：“PIG！”我争辩说：“中间是'u'吧！”同桌却反驳说：“I”，在“u”和“I”的几番争论下，看着同桌面红耳赤的认真劲，我笑的“天翻地覆”，同桌却丈二的和尚摸不着头脑。
我看见她那副笨笨的样子，笑的更加厉害。
同桌却用迷惑的神情看着我说：“pig没错阿？”我稍稍止住了笑，把pig这个单词中为什么是“u”缘由告诉了她，虽然她是恍然大悟，但我却免不了被追逐打闹的“命运”。
我相信，我是快乐的精灵，我身边的人一定会感觉到我带给大家的快乐力量！
我是一个爱笑的女孩
在现实，我可以说是一个温文尔雅、沉默寡言而又是一个活泼、爱笑的女孩。
脸上，总能看到阳光般的微笑。
即使没有灿烂而又张扬的笑声，但也有一个小小的酒窝。
3年前，在一次少年儿童钢琴比赛上获得了一等奖的奖杯，她，她终于张扬地笑了，而且笑得比全场的欢呼声还厉害。
那一个个羡慕的目光，一种种欣慰语言，一次次难忘的经历不由而生的从她身上觉察出来了。
其实，能够领到这个奖，背后是付出了那么多的心血和每位一如既往支持她的人的精力。
一次书法比赛中得了第3名，如今她已难以忘记。
笑容再次重演。
在她短短的14年人生旅途中，有许许多多让她毕生难忘。
她，也是以笑来支撑着每一个瞬间。
一笑带过。
在小学前5年的阶段里，可算是一帆风顺。
但上了6年级，或许是学习的压力，家长的期望，使得她变的越来越沉默。
夜深人静的时候，她总是难以入眠。
面对着级里的绯闻，使她多次想过回头是岸。
但她知道自己已经坐上了船只，没有重头再来。
“怎么她现在都不出去走走了呀？怎么老坐在电脑面前啊？”“诶，谁谁谁不是喜欢她吗？”“她怎么今次考得那么差的？”她，面对着这些无聊的论语，一直以笑伴随着走开了。
实话，这些，在她童稚的心灵里出现是多么的难受？但她还是笑了。
在这次优生考试里，她考砸了，心中有多少的苦闷和忧郁，一向在级里数一数二的学生在优生考试里竟然倒数了。
但她还是勇敢的去面对。
她没有气垒，一直坚持着。
是的，她追求的笑很多，自豪的笑，成功的
大家好，我的名字叫陈俊杰，今年九岁了。
我是一个活泼好动的孩子。
如果你们想更加认识我，请把目光转向这里。
妈妈常说我像小猴，而邻居说我是“假小子”，这可能是因为我爱说、爱笑、活泼好动的缘故吧！记得有一次，妈妈带我和哥哥去肥城的龙山公园玩。
我很好奇，于是，便东瞧瞧，西望望。
不一会儿，我就被石头做的一个东西吸引住了，我爬到那石头做的“大块头”上面，举起双手，一边大声呼喊“真好玩，真好玩，”一边要求哥哥去告诉妈妈，让她给我照相。
妈妈来了，她刚看到我就说：“俊杰快下来，小心摔着！”我有些不高兴，刚想要争辩，却看到一个小妹妹过来说：“大姐姐，不要破坏公物！”我的脸有些发烧，赶快下来了。
转载请注明出处 » 作文 我是一个爱笑的孩子 500字