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人们对体育概念争论的焦点是什么?为什么会产生这样的争论

人们对体育概念争论的焦点是什么?

举国体制就是指以国家利益为最高目标,动员和调配全国有关的力量,包括精神意志和物质资源,攻克某一项世界尖端领域或国家级特别重大项目的工作体系和运行机制。在体育上,就是以世界大赛的冠军(特别是奥运会)为最高目标,统一动员和调配全国有关的力量,包括精神意志和物质资源,来夺取比赛运动的好成绩的工作体系和运行机制。

体育的概念是什么?具体概念~~~~

体育的定义,在我看来,其实就是健康,运动,坚持。体育其实包括很多方面,比如,体育运动和体育精神,所以从不同角度去解释这个问题,对于每个人来说答案都是不同的。体育其实并非是一个很遥远的词,在我们日常生活中都能接触到,那为什么小编会觉得是健康、运动还有坚持呢?下面,就让小编带你来好好分析一番吧!

一、体育定义——健康

为什么会说体育的定义是健康呢?其实,体育带来的效果就是健康,除非是高强度的体育运动下,容易造成运动损伤,其他正常强度下的运动都有利于我们身体的健康,现在很多人都是家里和公司两点一线,很少还会利用空闲时间去进行运动,多多少少有的人身体都会出现一些“亚健康”的情况,这样也会使工作效率低下。

二、体育定义——运动

体育的根本还是在于运动,我们也经常可以在一些运动场地看到这样一句话,那就是生命在于运动。无论是跑步还是一些机械运动,都是在于运动,而且每项体育项目也都在于运动,没有一项体育运动是在于静止的。

三、体育定义——坚持

体育的精神也在于坚持,很多人都会通过运动来减肥,但是很少能坚持下去的,比如,立了个目标想跑五公里,可是在三公里的时候往往会因为调节不了气息而觉得很累,就很难以坚持下去。或者是今天跑了五公里,明天腿脚有点酸痛就不想再跑下去,一旦闲置下来就会发现上次跑五公里已经是好几个星期之前了,所以体育的精神也在于坚持,很多运动员坚持一项运动,一坚持就是一个青春。你对体育的定义是什么?可以分享一下吗?

体育的本质是什么?

由于众学者专家对体育的概念存在分岐,因此对体育本质的认识也是各持己见、莫衷一是。近年来学术界关于体育本质的研究,主要有以下几种观点:

1、单本质论。认为体育的本质只有一个,那就是增强体质的教育。把什么都戴上体育本质的帽子,实际上是对体育本质的否定。如果什么都是本质,就成了什么都不是本质。

2、多本质论。认为体育是作为各种身体活动的总和,它有着多种本质。增强体质只是体育本质的一个方面,是体育初级本质的表现;对人的培养教育则是体育本质的进一步表现;体育的本质特征是促进人本质力量的发展,最终实现人的自由。因此,多本质论主张体育的本质是多方面、多层次的。

3、社会文化论。认为体育是一种复杂的社会文化现象。任何一种通过身体活动致使身心协调、健康发展的含有竞技性、娱乐性、教育性的社会文化活动都是体育的本质范畴。

4、身体运动论。认为体育是根据社会的需要,以运动作为主要手段,培养人达到社会目的的一种实践活动,其本质就是以身体运动为主要手段的教育活动。

扩展资料:

我们不能把“教育”看作为体育的本质。教育可以使体育区别于文化、政治、经济、艺术等社会活动,但不能使其区别于德育、智育、美育,它们和体育一样也有教育的功能。

就是说“教育”只是体育的属概念,或者说“教育”只是体育多种属性里的其中之一。体育的本质属性与体育功能属于不同层面的东西,体育的本质属性并不等于体育的功能。

体育的本质属性是体育区别于其他事物的本身固有的特有属性, 而体育的功能则是这些属性的外在表现,它不是一元的, 而是多元的,是体育在现实生活中发挥的各种作用。当然,体育的本质属性与体育功能有联系也有区别,这一点只要认真辨别就可以理解。

体育 产业

体育能否成为一种产业,如何从理论上来鉴定体育产业,在前几年还曾经是一个有争议的问题。特别是如何理解和处理好体育产业和体育事业的关系,现在仍然有不同的见解。但现在人们不再去争论这些问题,因为大家在发展产业这个问题上,基本达成了共识:体育产业是市场经济的必然产物,体育社会化、产业化是体育发展的必由之路。特别是体育要走社会化、产业化的道路已经被中国最高权力机构--全国人大在文件上予以确认了。朱总理也曾在政府工作报告中提到了关于体育消费的问题。当体育产业发展方向已经明确的时候,我们又看到了一场似曾见过的争论。教育界也在争论这个问题,而且是在更高的层次、更大的范围中进行的。争论的焦点与体育有点类似,相信

什么是人们对体育的认识由此产生的思想观念心理活动的总合

体育意识是指人们在参与体育活动过程中对体育及其重要性的认识,以及由此产生的思想观念、心理活动的总和.它包括对体育的认识与理解、体育参与意识、竞争与合作意识、奉献与效率意识和终身体育意识等。从调查结果来看,目前中学对体育的认识与理解能力比较高,有73. 64%的中学生认为体育锻炼是每天所必需的活动.从体育文化素质对中学生的健康成长认同度的调查中还可以看出,中学生能认识到体育文化素质对自身健康成长十分重要的占45. 18%,重要的占44.7%。同时调查中发现中学生参与体育活动的意识也较强,对班级及学校组织的体育竞赛,大部分同学都能做到到场观看和加油.但是中学生参加体育竞赛的意识较差,调查显示:只有

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