从自相矛盾、跳水、田忌赛马中分别明白了什么？
《自相矛盾》让我们明白说话办事必须实事求是，前后一致，不能故意夸大，言过其实，否则就会陷入“自相矛盾”的境地。《田忌赛马》告诉我们无论做什么事，都要细致观察，认真思考，采用恰当的方法。
《跳水》让我们明白遇到紧急的事情要临危不乱，当即立断，做出正确的判断。
为什么将自相矛盾田忌赛马跳水并为一个单元
都体现了逆境中的智慧和勇气。这三篇课文都是部编版五年级语文下册第六单元的精读课文，单元主题是“逆境中的智慧与勇气”。《自相矛盾》通过一个卖盾和矛的人的故事，讽刺了自欺欺人的愚蠢行为，启发人们要正视个人的矛盾和缺点。《田忌赛马》通过一个古代战争的故事，展示了孙膑用弱胜强的智慧，帮助田忌赢得了胜利，启发要善于变通，因势利导。《跳水》通过一个现代体育的故事，展示了跳水运动员陈艺文在面对困难和挫折时，不放弃，不气馁，最终实现了梦想，启发要有坚持不懈，勇于挑战的精神。田忌赛马和跳水都告诉我们什么道理？
田忌赛马告诉我们的道理就是要勤于思考，要以弱胜强的话，一定要有自己的绝招。田忌赛马的寓意是什么？
1. 思维的延续是一种值得铭记与学习的品质。统编版五年级语文下册第六单元的卷首语强调了“思维的火花”这一主题，指出它跨越时空，照亮过去、现在与未来。本单元包含了《自相矛盾》、《田忌赛马》和《跳水》三篇课文，通过这些故事人物巧妙的思维方式，展现了思维的力量。2. 《自相矛盾》出自《韩非子·难一》，讲述了楚国一个卖矛和盾的人自相矛盾的言论，被观众发现后，他无法自圆其说。观众问他：“用你的矛刺你的盾会怎样？”卖者无言以对。
3. 《田忌赛马》出自司马迁的《史记·孙子吴起列传》，讲述了孙膑通过观察发现马的力量相差无几，都能分为上、中、下三等，因此为田忌出了一个赢得比赛的主意。
4. 《跳水》的作者是俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰。故事中的船长在孩子站在危险的横木上时，果断地用枪逼孩子跳水，最终孩子得救。
这三篇课文中的思维过程都十分缜密，基于观察和分析，选择了最合适的应对方法。
扩展资料：
《田忌赛马》中的人物形象：
1. 田忌：最初输给齐威王后，他虽然不甘心，但未能从失败中吸取教训，只是沮丧。在孙膑的鼓励下，他才决定再次挑战齐威王。
2. 孙膑：在田忌失败时，他积极地分析形势，提出了胜利的策略，展现了他足智多谋的一面。
3. 齐威王：初次胜利后，他得意洋洋，对田忌进行讽刺，轻视田忌的要求再次比赛，表现出他的骄傲自满和轻敌态度。
思维的火花是什么意思？
意思是：一种思维会延续很久，是值得纪念和学习的。统编版五年级语文下册第六单元的卷首语是“思维的火花跨越时空，照亮昨天、今天和明天。”本单元以“思维的火花”为主题，一共编排了《自相矛盾》、《田忌赛马》、《跳水》三篇精读课文，展现了故事中人物巧妙的思维过程。
《自相矛盾》选自《韩非子·难一》，讲述楚国卖矛和盾的人，既说自己的盾坚，又夸自己的矛锋，观众听后发现其前后说法的抵牾之处，于是问：“以子之矛陷于子之盾，何如？”卖者哑口无言。
《田忌赛马》选自司马迁的《史记·孙子吴起列传》，介绍了孙膑通过观察，发现大家的马脚力相差不多，而且都能分成上、中、下三等，从而为田忌献策赢得比赛。、
《跳水》的作者是俄国泰斗级作家列夫·托尔斯泰，故事中的船长看到自己的孩子站在极危险的横木上时，果断举枪逼孩子跳水，最终获救。
这三篇课文中人物的思维过程缜密，在基于一定的观察基础上，适时分析当时的情况，选择较为合适的方法进行应对和处理。
扩展资料
《田忌赛马》中的人物形象
1、不动脑筋的田忌
田忌与齐威王比赛，连输三场，他虽不甘心失败，但不能从失败中总结经验教训，考虑下一步对策，只是垂头丧气。在孙膑必胜话语的鼓舞下，才向齐威王说：“当然不服气，咱们再赛一次。”
2、足智多谋的孙膑
正当田忌初战失利时，孙膑把他招呼过来，拍着他的肩膀说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的快不了多少呀……”一个“拍”，表现了对朋友的亲切、真诚。“从刚才的情况看”，表明他的智慧来自对实际的调查研究。
接着，孙膑满怀信心地鼓励田忌说：“你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”“你就照我的主意办吧。”说明他在认真观察、仔细分析的基础上，早已筹划好取胜的策略。可见孙膑足智多谋。
3、骄傲自满的齐威王
初战胜利他便“得意洋洋地夸耀自己的马”，对田忌进行讽刺。当田忌要求再赛一次，他便轻蔑地说：“那就来吧！”一个“轻蔑”把他骄傲自满、麻痹轻敌写得活灵活现。