北京高校棒球课程开设的现状及对策是怎么样的？
棒球作为一种运动项目传入中国已经有100多年的时间了, 但由于受到种种条件的限制, 棒球运动在我国一直没有得到广泛普及。棒球运动的开展与普及的基础是群众的参与, 而学校是在群众中普及棒球运动的重要途径之一。
一，北京高校棒球课程开设的现状
（1）学校对开设棒球课程支持不够
经过对北京部分高校的一线教师进行调查了解到, 有一部分老师喜欢棒球运动, 并且愿意开展棒球课程, 但由于诸多因素无法顺利进行棒球课程的教学。例如, 有的学校觉得棒球运动比较危险, 怕学生在课程中受伤, 还有棒球击球时具有不稳定性的因素, 有可能对场外的人造成伤害, 因此制约了棒球课程的开展。
（2） 受场地器材条件限制
由于棒球运动器材的独特性, 棒球运动也一直被称之为“贵族运动”, 像一根普通的球棒售价最低都是700~800人民币, 一只普通的手套最低也达到了500~600人民币, 连一个普通的硬球都是30~40人民币。正是这些较昂贵的器材, 打消了大部分高校开设棒球课程的念头。
（3）学校缺乏棒球方面的师资
由于历史原因, 棒球运动在我国的普及程度非常低, 群众基础也非常弱, 棒球在高校的发展非常慢, 各高校也没有专门从事棒球课程教学的教师, 这些都直接影响了棒球运动水平的提高, 制约了棒球运动在高校中的发展。
二，北京高校棒球课程开设的对策
（1） 发挥高校自身优势, 寻求合作伙伴
高校要发展一个运动项目, 首先就要提高这个项目在学生当中的影响力, 影响力就必须通过高水平的比赛来实现。高水平运动队的建设需要大量的资金支持, 因此借助一定的企业赞助, 可以解决高校资金不足的问题。
（2）培养优秀的一线教师和教练员队伍
高校的一线教师和教练员的数量是影响高校课程开展的主要因素。目前北京市的棒球教师和教练员的培养主要通过大体协棒垒球分会每年举办的棒垒球培训班来培养。美国职棒大联盟也在北京举办过棒垒球教练员的培训, 为北京市的小学输送了大量的一线教练员。
（3） 利用北京高校的棒球社团为棒球课程提供授课帮助
北京各大高校都有自己体育社团, 学校可以通过社团招募爱好棒球运动的学生加入其中, 体育教师在社团中进行一定的指导, 加大棒球运动的开展力度。学校开设棒球课程后, 可以采用课上和课外相结合的手段促进棒球运动在高校的发展。
上海市部分普通高校棒球运动发展对策是什么？
上海市高校的棒球运动主要通过棒球俱乐部、社团展开。高校棒球运动是以大学生为主导,让学生自己组织体育活动,推广棒球运动,是一种新型的体育教学模式。
一，上海市普通高校棒球运动的开展对策
（1）加强领导重视程度和宣传力度,为棒球运动提供良好的发展环境
调查发现,多数学校领导对棒球运动的重视程度不高,资金投入较少,仅有上海交通大学有棒球场地,在上海也基本没有合适的棒球场地供训练、比赛,原来上海的棒球场也停止使用。同时部分学校棒球的器材不足,这也严重影响了棒球运动在学校的顺利开展。上级部门可以修建棒球场供举办比赛使用,学校加大重视和资金投入,积极在学校宣传推广棒球运动,给予学生支持,为棒球运动发展提供良好的环境。
（2） 充分发挥竞赛的杠杆作用,增加比赛
学校棒球联赛的推广是让棒球运动在高校发展的重要手段,应继续以“彩虹杯”等大学生棒球联赛为契机,扩大学校联赛规模,改善学校联赛体系,加大棒球在校园中的普及率。充分考虑我国体育发展的“青少年体育以学校为重点”的战略,增加各项比赛,比赛性质改为联赛体制,提高比赛质量;真正调动起学校棒球开展的积极性,真正意义上推动学校棒球的开展。
二， 结论与建议
（1）推动棒球课程发展,提高棒球运动普及程度
上海市普通高校中棒球运动的开展普及程度不高,棒球项目的课程开设率较低,学生参与人数少。可先开展相应的棒球选修课程,棒球走进课堂,通过多种手段鼓励学生参与棒球运动;加强校内多种宣传途径,使广大师生更加了解此项运动。高校开展棒球运动应和体育课程的目标相结合,积极开发棒球课程资源,解决棒球运动在开展过程中的各种障碍。
（2）加大重视力度,解决相关棒球运动发展的制约因素
由于上海部分高校棒球运动的开展受到棒球师资、课程体系、资金、场地器材等因素的影响,另外缺乏相关政策保障、宣传推广等措施,都不同程度地制约了棒球运动在上海普通高校中的良好开展。学校体育行政部门和学校领导应重视学校棒球运动的普及与发展工作,积极帮助学生组织开展棒球等一系列活动。加强对棒球运动的重视,确保经费投入,对棒球运动的开展提供保障。
棒球这个运动，可以在中小学中展开吗？
我国中小学开展棒球运动开展面临的机遇。首先，国际体育环境提供了机会，棒球运动作为北京奥运会的比赛项目，已经在一定程度上促进了棒球在中小学的开展。同时，我国男子棒球队在奥运会和世界大赛，都取得了不错的成绩，这极大地吸引年轻人的注意力，使他们有更大的兴趣投入到棒球。在校园里，在中国棒球训练营，青少年棒球发展的概念有了一个新的阶段。
青少年的棒球运动随着近年来的有序发展，已经从刚开始的冷门小项逐渐成为了各个学校认可、小朋友们喜闻乐见的热门项目，谈起棒球项目的发展瓶颈，本身即为棒球运动员出身的上海市青少年训练管理中心书记顾伟介绍，主要的矛盾还是在于对小朋友来说，棒球是一项规则上较为复杂难懂的运动。“但其实你到日本、美国这样棒球流行的国家就会发现，小朋友对于棒球的接受度还是相当高的，那是因为我们的中国的孩子不够聪明吗？明显不是。”顾伟表示，如何让孩子真正“玩进去”，能较为轻松的理解规则
许多学校不重视体育课程的发展，无论是场地设施还是教学的内容等等都是按照以前的模式中教学内容，这不仅影响教师勇于创新，也影响了教学的效果。棒球在我国中学和小学开展，很大一部分体育教师并不了解棒球的特点和知识，习惯性的认为棒球需要很大的场地，复杂的规则，昂贵的设备，所以进行在中学和小学是非常困难的。棒球作为青少年发展的课程应该最大限度的开发和利用，教师不能总是思维定式，只限于竞技棒球上，体育课程不等于竞技运动，这两者有着本质性的区别，它们有相互交融之处，又有不可分离的联系。目前体育课内容上有着很大的选择性，这就为体育教师提供了一个良好的平台去开展教学，极大地激发了教师的创造性，在课程资源开发过程中非常具有选择性。
让学生们了解棒球运动、增强体质、培养团队合作精神。同时在北京、上海、无锡等城市，MLB还无偿为各学校的体育老师提供技术指导和培训。因此，各级教育部门应当抓住机遇，借机推动这五个城市中小学棒球运动的开展，并形成一定的发展模式和发展的氛围，或把一些重点学校发展为棒球运动传统项目学校，并在全国一些城市以传统项目学校的形式进行培育和发展。