孩子字写的不好该怎么练习
1.孩子字写的不好，当然需要孩子每天坚持练习，练字是一个漫长的过程，不是短时间内就会练好的。只有坚持长期的练习，才能把字练习好。并且要让孩子掌握握笑的正确姿势，以及坐姿。 2.帮助孩子写好字，可以从描好开始。描红是可以帮助孩子从字的笔画，结构进行书写，坚持使用描好，对孩子练习也很有帮助。 3.要让孩子知道，写字要慢慢来，不是说写就能写好的，必须要坚持每天的练习，能不断的提高写字的水平。不要让孩子过于心急，否则会影响到写字的效果。 4.作为家长，也要给孩子适当的鼓励，当看到孩子的进步，对孩子的鼓励，更能让孩子有信心去写好字。不要因为孩子写不好字就去训斥，这样会打击孩子写字的信心。求采纳，谢谢！！孩子写字特别难看，如何能让他练出一手好字？
在儿童识字教育中，儿童的写作能力成为培养的重点。宝妈坐在一起聊天的话题，无非是孩子的识字能力，字体的审美程度，孩子写字教学方法的交流。但是在实践中不难发现，有些孩子没有大人也能写好字，有些孩子被父母严格控制却总是写不好。那么，这些问题是什么呢？
邻居陈太太，经常说她宝宝写的字不好看，经常是歪歪扭扭的七扭八，一点都不工整。为了改善孩子的这个问题，陈太太特地请老师来纠正这个问题。陈太太说，老师们已经对他们的孩子进行了半个月的培训，但是写数字和简单的单词已经有了进步。那些略显复杂的字还是歪歪扭扭的。当然，孩子的进步是建立在不要求孩子书写速度的基础上的。一旦老师限定了写作时间，卷帙浩繁的卷轴就会变得一塌糊涂，几乎无法忽视。渐渐的，杨洋老师意识到了这种情况。因此，我和陈太太交流过，一般的孩子经过三周的专业训练后，基本上可以养成良好的写作习惯，但这种情况在易阳，仍然很少见，所以我提醒陈太太，孩子的写作能力与他们的精细动作能力有关。
精细动作发展能力是指个体在知觉、注意力等心理活动的配合下完成特定任务的能力，主要依靠手部和手指的小肌肉或小肌肉群的运动。它不仅是个体早期发展的重要方面，也是个体在其他方面发展的重要基础。
1.什么是“精细肌肉发育”？对孩子有什么重要性？
精细肌肉发育是儿童智力的重要组成部分，也是神经系统发育的重要指标。早期精细运动技能的发展与大脑在时间和空间上的认知发展过程相吻合。早期精细运动技能的顺利有效发展，有利于大脑结构和功能的早期成熟，进而促进认知系统的发展。
早期教育可以促进大脑发育，从小按照儿童的发育规律进行有序的运动训练，提高精细动作的能力，促进运动发育和认知能力。
1.“精细肌肉发育”让孩子动手能力更强。
实验表明：被抚养人经常带孩子玩各种精细动作游戏，其孩子的精细动作发展明显高于普通孩子。精细动作游戏可以提高孩子的动手能力，让孩子更喜欢做，用自己的双手培养兴趣爱好。孩子在课堂和实践课上更勇于尝试和去做，敏感性也比同龄人高。2.精细肌肉发育有助于儿童大脑发育。
精细运动时，儿童的手、眼、脑等部位协同工作。儿童在协调手和眼的过程中促进大脑发育。孩子的精细动作给大脑更有利的刺激，同时神经系统也会发育更成熟。
专业来说，凡事都需要讲究方法，遵循规律。只有了解了“精细肌肉发展”的重要性，才能对儿童写作有一个正确的认识。至少在练习儿童写作时，我们不会从单方面的训练中寻求结果，多方面的协调有助于儿童进步。
二、哪些因素可能与“精细肌肉发育”不协调有关
1、孩子是否早产。
儿童的运动发育与大脑的发育密切相关。早产儿脑循环功能不成熟，使位于脑供血端白质不同程度受损，影响儿童神经系统功能。研究表明，早产儿的发育商明显低于足月儿。一旦出现早产儿，医生和家长都非常重视。应加强对早产儿的早期干预，促进大脑和精细运动的发育，防止精细运动和智力发育迟缓。
2.孩子的直接支持者。
研究表明，父母为主要赡养人的儿童的精细运动发育商显著高于老人、保姆等主要赡养人的儿童。相比老人和保姆，父母高学历，精力充沛，容易接受新知识新思想。同时，他们对孩子的感情和期望比非父母更深，更愿意投资于早期教育。
3.父母文化程度。
母亲是最接近孩子的人，用启蒙教育孩子。受教育程度较高的母亲更容易接受、理解和贯彻科学的优生观念，更注重孩子的智能发展和教育方法，在日常生活中有意识或无意识地将早期教育方法融入自己的育儿方式，从而促进孩子精细动作的发展。
由此可见，精细肌肉发展的能力很大程度上取决于后天的训练，所以宝妈在教育婴儿时应注重儿童精细运动能力的培养。孩子以后的动手能力还是写作能力，很大程度上取决于精细的肌肉动作。
第三，让孩子练好字，从“细肌发育”开始提高
精细肌肉发育”让孩子在写字时能更好的控制力度和节奏。写字时可以协调笔画与笔画的关系，使字体显得更加和谐美观，从以下几个方面改善孩子的“精细肌肉发育”。1、指导孩子做一些手指练习或精细动作游戏。
手指灵活性直接关系到孩子的精细运动能力，可以通过锻炼获得。父母可以在陪伴孩子的同时指导孩子做手指练习，提高孩子的柔韧性。此外，他们还可以通过一些有趣的活动来提高宝宝的反应能力。
2.增加手腕动作的接触。
想要孩子写出漂亮的文字，也与孩子的手腕密切相关，剪纸、捏橡皮泥这些手工游戏可以让孩子的手腕也得到了锻炼。很明显，这样的手腕动作训练会让孩子更加灵活，孩子也愿意参与，不会有抵触情绪。
3.进行适当的手眼协调训练。
孩子可以通过使用一些乐器或者画画来进行这方面的训练，既培养了兴趣爱好，又提高了精细动作的协调能力。手眼协调也需要大脑的控制，所以对孩子来说是一种非常复杂的运动形式，需要孩子更多的坚持。
可见，要想让孩子写出好的字，就要根据孩子的肌肉发育能力，从多方面培养，主要是提高能力，同时自身的能力也会让孩子受益终身。但是，只有父母才能陪伴孩子。父母只有足够重视，才能给孩子提供更好的支持和引导。
怎样提高孩子写字速度
提高孩子写字速度又快又好的方法有：1、要多练习写字。字写得慢主要就是因为缺少练习，所谓的熟能生巧，孩子写字慢，主要就是不熟练，看不准，手眼协调能力差，不能一下掌握字的结构和笔顺，手上也没有劲，写字会感到受累，这些问题都可以在多多练习中得到解决。
2、引入竞争机制。孩子都有虚荣心，当需要与别人对比的时候，往往就会表现好一些，因此，我们可以帮他找个小伙伴，亲戚家朋友家的孩子都可以，让他和别的小朋友一起写，孩子的好胜心会让他快速完成作业。
3、培养其注意力。如果孩子的注意力不集中，写写字就溜号去想别的事情，或者说一些与学习无关的话，甚至有时下地吃点东西，玩点玩具，注意力就会越来越不集中。因此，要让孩子集中注意力，避免溜号现象。
4、训练观察能力。写字的时候，让他看一笔写一笔，熟练以后再看一个字写一个字，长此以往就能提高写字的速度。孩子写字慢，还和他的观察能力不强有直接关系，看着字，不会写，可以从其他爱好方面去培养孩子的观察能力，比如做一些手工，照书上的图片捏捏橡皮泥，折折纸，画画，都可以很好的训练孩子的观察能力。
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孩子读幼儿园字总是写不好，该怎么去帮助他呢？
中国人讲究卷面，从一年级写第一个字起，老师和家长就要求孩子要把字写得工整、漂亮。奈何有些孩子怎么写都写不好。写字像是在画画，还画的都是毛毛虫。反复擦掉重写，一不小心，本子还落了个“五马分尸”。作为爸爸妈妈的你们，是不是分分钟想把小朋友的作业本给撕了？且慢！你的娃还有救！
其实，要把字写好，绝不是一日之功。爸爸妈妈只要在小朋友幼儿园期间做好下面几件事，就能帮孩子打好基础，轻松写出一手好字。当然了，如果你的孩子已经或者即将迈进小学一年级了，没有关系，这些事，你还是可以做，一样可以帮助小朋友写好字。
写字需要使用到手指和手腕的力量，如果小朋友的手指和手腕力量不足，便不能很好地进行握笔并控制运笔方向，自然会感觉写字的时候，笔不受控制，横不是横，竖不是竖。
以下一些小活动，可以帮助小朋友边玩边使手部肌肉得到锻炼：
① 玩橡皮泥。如果有些家长不放心橡皮泥的质量，也可以用“面粉+水+食用色素”代替橡皮泥。爸爸妈妈们甚至可以让小朋友用橡皮泥捏出简单的汉字，既锻炼了小手，又学习了汉字。
② 剪剪贴贴画画。爸爸妈妈需要让孩子尽量学会沿着线剪，手部控制得越好，线剪出来越干净；控制不好的小朋友，剪下来的纸跟狗啃的一般(￢_￢)
③ 涂色、勾线练习。爸爸妈妈需要让孩子将颜色涂在画面里面，很多孩子会控制不好画笔，很难一个图案一个颜色，这是很考验手部力量的。
④ 夹豆子、夹钢珠、夹花生米，万物皆可夹。
一开始，小朋友这些小活动肯定做得不好，但毕竟都不是学校作业，家长不用紧张，可以提出高要求，但做得不好也不用批评，多鼓励，让孩子有兴趣做这些活动。既母慈子孝，小手也得到了锻炼。
汉字与英文不同，汉字是有笔画有结构的。很多孩子对于结构把握不好，就是观察力不足的表现。书法上临帖，其实很考验一个人的眼力，小朋友写字也是一个道理。比如一年级的“手”字，第一笔是撇而不是横，“三”的三横有长短区别。再比如，一个“子”字放在田字格中，中间这一横是完全在横中线上吗？当然，老师上课也许会讲到，但是小朋友可能一回家就忘记了，这个时候怎么写，就靠小朋友（还有家长）自己观察了。
那么怎么培养小朋友的观察能力呢？其实生活中到处都可以培养。比如你带着小朋友去超市买东西，结账的时候，不妨让小朋友观察一下收银员的衣服，穿了什么衣服？长什么样？让小朋友描述一下。当然，也可以简单地买一些“找一找”或者“找不同”的游戏书，也非常好。
空间概念的建立除了观察能力以外，写汉字还需要有空间概念，这也是为什么小朋友的练字本是田字格或者米字格的原因（我认为田字格绝对够用了，米字格对孩子来说反而有些繁琐）。从田字格来说，有左上格、右上格、左下格、右下格，还有横中线、竖中线。平常，我们觉得横，就是横，写平了。但是汉字要写得好看，往往要不平，要斜。比如，横线往往是向右上倾斜的。需要从左下格起笔，穿过横中线，在右上格落笔，但是又只能微微倾斜。斜太多了，又不好看了。
但是有些小朋友完全没有空间概念，要么全挤在左边，要么全贴在右边，有时候黏在了天花板上，有时候直接破格而出，甚至完全不知道应该写在格子中间。
在家里的时候，爸爸妈妈一定要多让小朋友参与屋子的整理，最好时不时地只动口不动手。你指挥，他/她来做。“你把这个盒子放在书架中间一个的右边。对，右边，再右边点。不不不，放在《父与子》的左边。”哈哈，你也轻松，小朋友的空间感也能慢慢建立起来。
孩子快上一年级了，可是写字还是歪歪扭扭，有什么方法提高吗？
有些孩子往往对自己身体部位的空间位置识别有困难，他们不能通过感觉来操纵自己的双手，而需依赖于视觉。所以，写字时头部常贴近桌面，手指提笔太低(以手指末端为主)。这样写出来的字，难以美观，时间长了还容易造成疲劳。因为手指末端较细小，孩子必须用力维持写字动作。当疲劳出现后，孩子就会用左手臂来支撑其身体重心，令手难以固定纸张，于是就会出现身体东倒西歪的现象。
书写过程，既需要正确的握笔姿势，也需要正确的端坐姿势。如果孩子的肌肉力量不足，稳定性差，写字姿势就容易不端正和疲劳，写字速度减慢，越写越费劲。
当发现孩子字写难看时，不要一味指责孩子故意不好好写字，而应该采取积极的矫治措施。在纠正、指导孩子写字时，应注意他的握笔和身体姿势。只有姿势正确，字才能写得多、写得快和写得好。
据悉，目前常用感觉统合训练法，来增强孩子的肌力，改善其身体的平衡和眼、手协调功能。感觉统合训练的目的是，控制各种感觉的输入，以加强躯体对触觉的感知和信息加工的功能。
01
让孩子姿势标准从锻炼本体觉开始
千万不要忘记监督好孩子的写字坐姿问题。
很多孩子存在写字坐姿的不规范问题，长时间以后会影响孩子上课的注意力集中水平。
坐姿无法规范主要是由于孩子的本体觉能力弱，身体大肌肉力量差导致的，需要对孩子的本体觉进行训练。
02
培养写字的目的是培养手部精细动作
手部精细动作的发展有利于早期大脑发育，进而促进认知系统的发展。
负责控制手部动作的是大脑的最高区域「皮层」的条形区，这一区域横跨了整个大脑，手上的动作越细致，需要调用的脑区就越大。
因此，不要小看手部精细动作。
它能促进孩子视觉、听觉、触觉等各部感官的发展，使各领域活动内容得到拓展，对语言、想象、思维等发展也有极大的益处。