什么是动作示范
所谓动作示范是指教师以具体的动作为范例,使学生了解动作形象、结构、要领和动作方法的一种教学方法.我们在体育教学实践活动中常以某一具体动作给学生进行动作示范,其目的在于使学生对技术动作建立清晰而完整的动作形象动作示范法应注意哪些?
1、要有明确的目的性。示范要根据任务、步骤以及学生的情况确定，如教授新教材时，为了使学生建立完整的动作概念，一般要先做1、2次完整示范，然后结合教学要求，做重点示范。
2、示范动作要正确。示范是典范，应使每个学生都能感到教师示范动作的准确性、熟练性和轻快性，使学生对动作形成正确的印象，并产生跃跃欲试的心理冲动。
3、注意示范的位置、方向和时机。要根据教学的需要，选择最佳时机，展示或强化正确的技术动作。示范的方向应根据动作的结构和要求学生观察的动作部位而定，常用的示范包括正面示范、背面示范、侧面示范、正误对比示范等。
4、示范与讲解结合起来，使直观与思维相结合。
扩展资料：
动作示范法的几个要素：
1、速度：为了帮助学生建立完整正确的动作表象，教师注意根据情况运用不同的速度进行示范。一般的情况可用常规的速度进行示范；但当为突出显示动作结构的某些环节时则应采用慢速示范。
2、距离：应根据完成动作示范的活动范围、学生人数和安全需要等恰当地选择学生观察动作示范的距离。
3、视线：学生视线与动作示范面越接近垂直越有利于观察。在多数学生以横队形式观察示范动作的情况下，越靠近横队两端的学生，其视角就越不接近垂直。因此，学生观察示范动作的队形不宜拉得太宽。学生多时，应让学生排成若干列横队观看示范，并避免横队前列的学生遮挡后列学生的视线。
4、视线干扰：应注意让学生背向或侧向阳光、风向，以避免视线干扰，有利观察。
5、多媒体配合：示范应与讲解、学生思维等紧密结合。争取最好的动作示范效果。
何谓示范法？运动专项教练在教学中应如何选择示范的位置和方向？
一、示范教学的特点
示范教学是体育教学中一种效果好、更生动的教学模式。在进行示范教学时,要求以学生为主体,进行示范位置的选择。在进行示范教学时要求教学的目标要清晰、示范的位置与方向要顾及全体学生示范的形式要丰富、教师的整体素质要高。
二、要让每一个学生看到示范
在进行体育课室外教学时，老师要保证能让所有的学生能看到自己示范的动作,听到自己讲解动作的每一个要领。这个位置不是固定不变的,而是根据学生的人数而在不断进行调整的。比如:在一个班级有40-50人数时，当学生的排列是圆形或者是方形时,示范最好的位置是最中心的位置，在那个位置能保证每个学生都能听到教师讲授动作的基本点与注意点,能保证学生都能看到老师示范的动作。为了保证每个学生看到的示范动作的每一个细节,更容易掌握动作，老师要进行多个方位面的示范。学生的队伍如果是30人左右时,可进行面对面的横向排列，老师站在两个横行的最中间,距离队伍4-5米的位置最好。这个时候进行展示时能保证每个学生都听到讲解,进行示范时,进行面向的转化，就能保证学生能看到背面与正面的示范。
三、要充分发挥教师的示范作用
老师对待课堂的态度,会影响学生练习的积极性。老师是学生学习动作的第--示范人,他自身的展示将会深深地影响着学生。如果老师在进行示范教学时对自己示范的动作不严格要求,而是出现各种疏忽、小错误，就会造成学生效仿,在进行学习时不认真。比如:在进行跳远教学时，老师助跑时,手势没有节奏感,这样一个小细节，被学生看到，学生在助跑时也不按照标准的助跑手势去练习,长此以往,肯定.影响学生的跳远成绩。因此在示范位置上，老师进行动作的示范。要严格按照动作要领,生动灵活地向学生展示出动作的内涵,激发学生对该动作的兴趣,加深学生练习的印象。师生之间进行动作示范的演练,对动作示范要严格要求，而在进行互动示范时,老师一.定要表现出自己的教师情怀，一种对待学生像对自己孩子一样的感情。对学生严厉中而不失关爱,肯定能让学生更加关注老师的动作示范,严格按照要求进行动作示范。因此,练习中老师对学生的体谅、关爱程度也是影响学生练习效果的一个重要因素。
动作示范在体校课程中的作用有哪些？
动作示范，在我们的体育课程当中，它具有着怎么样的作用呢？接下来我就给大家分享一下我的一些理解。
一.动作示范的作用
动作示范，在体育当中教学具有着很大的作用。因为我们体育课做的就是一些肢体上面的变化。我们进行肢体上面的演示，就能够让学生们学到应该要怎么样去做这个动作才是正确的。经过我们动作的示范，学生们全部的动作都看到了，眼里就能够对整一个动作有一个大概的理解，并且能够去尝试这一个动作。在我们进行动作示范的时候，一定要去再进行了一个完整的示范之后进行分动作的讲解，这样子才能够易于学生们的理解。如果只是做一套动作让他们看几遍的话，这样子是很难理解的。
二.模仿学习
在我们演示完这个动作之后，学生们就需要去进行模仿。我们尽量先是用分解动作的方式带领着学生们一个动作一个动作的去进行学习。在学习完了全部的分解动作之后，我们再把它统一起来，一整套进行练习。我们应该要一遍又一遍的训练去，反复的让学生们更加的熟练这一些动作。
三.修正动作
在反复的练习当中，我们就是需要这些学生去修改他们难以理解的那一些点，让他们正确的掌握。这个过程也是一个比较漫长的过程，我们必须要去耐心的慢慢教，这样子才能够把我们的学生给教好。每一个动作他都是会有一些细节在里面，我们可以去跟学生们进行重点的强调，那这样子就能够让他们在一些容易犯错误的地方尽量不是犯错误，这样就能够练出更好的动作出来。
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体育课上体育教师经常做的动作示范有哪几种
体育课上体育教师经常做的动作示范有：
镜面示范；
正面示范；
背面示范；
侧面示范等等。
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