体育课的教案学生伤害事故,有什么好的解决方法?
在体育课中,体育教师应注意帮助学生树立好安全意识。 在体育教学中,教师不仅自身要具有高度的安全意识,同时也有责任和义务教育学生树立安全第一的思想,比如有的学生上课调皮,站队时相互推撞认为好玩,他们根本不知掌握力度和分寸,另外加上有的孩子本身平衡协调能力就差,很容易因碰撞而摔倒,造成身体损伤等安全事故。为此教师就应在迅速制止的同时,给予适当的批评教育,不仅仅让学生明白这是错误的行为,及其可能发生的不良的后果,同时要使每个学生都意识到这是不安全的行为,杜绝同类事件再次的发生。这样通过一些事件及时的教育和随时的提醒,使学生思想上引起认识和重视,才能时时保持清晰的安全意识,不做有危险的事。促使学生高度的安全意识得以形成,防止安全事故发生。
对易发生的安全事故要有预见性并加以防范。比如跳跃的练习中,下肢的肌肉群和膝、踝关节容易损伤,投掷练习中腰部、肩部及手指手腕易受损等,那么,就得根据动作技术要求重点做好针对性的准备活动。又如铅球练习,要防止意外砸脚或脱手砸到周围的同学,这都要预先想到并考虑好采取针对性的预防。
教学方法、组织管理设计要科学合理。科学合理的教学方法和组织管理是防止安全事故的重要手段。另外组织管理的好坏也是预防安全的有效手段。如徒手练习时人不要安排站得太挤;器械练习时,要反复强调安全使用器械的步骤后,才能组织学生和器械都要在安全范围内进行使用和练习,从而保证教学练习有序进行,保证教学中最基本的安全。
总之,对于体育教学中的安全问题,学校和教师都应以一种客观的态度去看待,以积极的方式去思考,用正确、合理、科学的方法来预防和杜绝安全事故的发生,这样才能保证学生的身体健康,更好地促进体育教学的发展。
在体育课中受伤的学生,学校应该怎么处理?
体育教师在体育课、体锻课、学校组织的各类运动比赛、课余训练中,对所组织学生的一切活动,必须把安全因素放在首位。
在学生活动前,讲好安全要求,必要时要有示范动作,并配以必要的安全防范措施,然后有序地组织学生活动。学生活动时注意控制学生的间距和密度,避免碰撞或其它伤害事故发生。掌握不适应某种运动的特异体质学生名单。
体育设施器械要经常维护和保养,及时发现并处理体育器械的事故隐患,当时不能解决的事,停止使用,并采取必要的安全隔离措施。及时报修,修复前不得使用。
学生在体育活动中发生意外受伤事故的处理步骤:
一、轻微伤害(简单明显的擦伤、流鼻血、中暑、运动过度等)
①由体育老师或体育委员陪至医务室做简单处理。
②事后了解情况。
二、较为严重的受伤。 ①通知校卫生员至现场诊断,由校卫生员决定是否送医院;
如校卫生员不在,通知班主任,送医院;
如班主任不在,通知教务处,送医院;
如均不在,安排学生自行上课,其他教师代管,亲自送医院。
②如遇特别严重的情况,必须与校卫生员一起,用最快速度送至医院。
③以上任何一种情况,在受伤者送医院途中必须立即通知家长。特别严重的立即通知校方领导,立即向上级领导汇报。
④事后,以书面形式呈交情况说明,并做好学生证词。
校在事发后应第一时间通知受伤学生家长,但这并不意味着完全等家长前来处理救治,必要时可以让校医介入处置。对于限制民事行为能力人受到损害的,学校或者其他教育机构未尽到教育、管理职责的,应当承担责任,但受到伤害的一方需承担举证责任,要能够举证学校疏于管理,学校才承担责任。